Desafio Profissional - Multiculturalismo Nas Escolas

...

Contudo, este tipo de configuração familiar já não esta tão presente quanto anos atrás, foram diversos os fatores que contribuíram para tal, como por exemplo: crises econômicas, que obrigaram as mães ajudarem no orçamento da família, contribuindo para surgimento de famílias monoparentais e reconstituídas; além de mudanças na legislação, que facilitaram o advento do divórcio, fazendo muitas famílias desistiram de casamentos infelizes.

Consequentemente, deve haver um cuidado maior dentro do ambiente escolar durante esses eventos para que não haja alunos excluídos por viverem em uma família considerada “desconfigurada”, de modo a mostrar que o mais importante é uma família amorosa e unida e não somente uma família representativa constantemente imposta pela mídia e comércio.

Cartões confeccionados

Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo[pic 4]

Desenho representando um homem de óculos segurando uma bengala

Orientar os alunos que existem pessoas com certos tipos de deficiências, pessoas que não conseguem andar ou mesmo com problemas visuais, como foram ilustradas no cartão do aluno por um homem de óculos e bengala. A principal lição que deve ser passada é que mesmo com essas restrições, esses indivíduos ainda são capazes de realizar as atividades assim como qualquer outro pessoa, que não haja um tratamento diferencial ou especial.

Uma mulher segurando uma bíblia

Ensinar aos alunos que todos são livres para fazer suas próprias decisões e que não devemos julga-la ou exclui-la somente por sua religião. Deve-se orientar atividades onde os alunos tenham o contato com diversos tipos de manifestações religiosas e que os ensine a não julgar os outros levando em consideração somente a sua própria religião, de modo que as crianças cresçam tolerantes e que saibam coexistir com a diversidade.

Um casal de idosos

Predominantemente no lado ocidental do globo, há a premissa de que todos os idosos são inúteis e antiquados. Deve-se orientar o aluno para que ele reconheça o idoso como um indivíduo experiente e que ainda tem muito que ensinar, respeitando-o como um indivíduo mais sábio. Atividades onde os alunos fariam reportagens com pessoas idosas seria adequado para que o jovem aprendessem a ouvir o mais velhos.

Dois homens de mãos dadas

Infelizmente esse assunto ainda é muito polêmico dentro e fora da escola. O Brasil é um país grande e ainda existe considerável parcela na população de conservadores que repudiam qualquer forma de homoxessualidade. Deve-se orientar os alunos que todo indivíduo é livre, e que ninguém deve ser julgado pelas suas escolhas sexuais, religiosas, etc.

Um homem de olhos puxados e chapéu de palha

Apesar de o Brasil ser composto por diversos tipos de culturas, ainda há muito preconceito em relação à etnia ou nacionalidade. Mais uma vez é necessário promover atividades de modo que os alunos tenha contato com os mais diversos tipos de sociedade, manifestações religiosas, tradições e costumes, para que a criança amplie a sua visão de mundo e aprenda a respeitar as diversidades.

Considerações Finais[pic 5]

Em conclusão, a comunidade escolar deve estar atenta à realidade da sociedade brasileira e realizar todas as suas atividades de uma perspectiva multicultural. A escola, para realizar seu papel de formador de cidadãos, deve ter um Projeto Pedagógico Curricular que considera a dimensão social e cultural dos estudantes, que cada vez mais, sendo o Brasil um país formado por diversas culturas, e que também sofreu mudanças drásticas no decorrer da sua história, que refletiu nos lares familiares e desconfigurou o modelo tradicional de família, vem se mostrando uma sociedade cada vez mais diversa e complexa.

Uma solução viável para esse problema, seria a implementação de uma data comemorativa que se atente a essa diversidade cultural e os diversos tipos de famílias. O Dia da Família foi um projeto implantado na escola Lua Nova para evitar que o estudante Lucca (filho de um casal homo afetivo entre duas mulheres) passasse constrangimento no Dia dos Pais, onde as mães do estudante (Érica e Milena) batalharam por um dia que homenageia famílias com qualquer tipo de configuração.

Ao implementar esses projeto, e usando os cartões confeccionados pelos alunos, podemos abrir a perspectiva de mundo do corpo estudantil e seus respectivos familiares, mostrando os diversos modelos familiares, desta maneira, eles se tornarão cidadãos que saibam respeitar às diversidades.

Referências Bibliográficas[pic 6]

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais :

pluralidade cultural, orientação sexual / Secretaria de Educação Fundamental.

Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em:

(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro101.pdf). Acesso em 18

de setembro de 2015.

______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n.9394/1996.

Brasília: Ministério da Educação e Cultura, 1997. Disponível em: (

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm). Acesso em 18

de setembro de 2015.

______. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações

Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e

Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho

de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em:

(http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/res012004.pdf). Acesso em 18

de setembro