DESAFIO PROFISSIONAL - Educação inclusiva

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A saúde poderia trabalhar em parceria com a educação e atender em caráter emergencial as pessoas deficientes, o que ajudaria na aprendizagem. Exemplo: A maioria precisa de atendimentos específicos durante toda a vida: psicólogo, psiquiatra, neurologista, fonoaudiólogo, fisioterapia etc.

Na realidade as crianças esperam até um ano para serem atendidas por um fonoaudiólogo (gratuitamente), digo isto, porque trabalho na SAEE Sala de Atendimento Educacional Especializado, escola publica municipal, e encaminho as crianças para faculdades e policlínicas. Um ano atrasa muito o desenvolvimento de qualquer criança, independente dela ser deficiente ou não.

7 - O que é necessário para compreender o comportamento dos alunos em relação amizade, o respeito e as diferenças entre todos os portadores de deficiência?

R: É necessário observação pelo professor, perceber os conflitos pontuais, dialogar e propor acordos que promovam a boa convivência, necessária para o bem estar de todos num espaço publico. Proporcionar dinâmicas e vivencias simulando situações que envolvam o cotidiano de pessoas deficientes.

Quando atuo na sala regular, mesmo nos anos que não tinha alunos com deficiência, proporcionava dinâmicas e vivencias porque meus alunos conviviam no pátio, com colegas deficientes. Também pensava que a qualquer momento poderia receber um aluno com deficiência e era uma forma de eliminar os preconceitos. Ao longo dos anos foi formando um acervo de livros infantis que trata das deficiências e sempre o utilizo.

8 – Na sua opinião quais os requisitos para melhorar a qualificação dos profissionais que lidam com essas diferenças?

Melhorou a qualidade dos cursos oferecidos no mercado, pois são muito teóricos, quando deveriam abordar a pratica também.

As prefeituras oferecem formação continuada e contam com uma equipe técnica que dá um suporte para os professores no horário de trabalho. Geralmente é uma equipe com poucos profissionais e a demanda é maior, o que prejudica o trabalho do professor.

Com base na minha experiência e formação garanto que o aprendizado acontece na pratica. As escolas e os professores devem estar abertos para receber qualquer pessoa com deficiência. A maior barreira da inclusão nas escolas não é estrutura e sim “humana”.

4 – Criação do Blog

Passo 3

Pagina do Blog na internet

www.blogspot.com

pedagogasdesafio@gmail.com

5 – Portfolio

Passo 4

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6 – Objetivo

Construir uma relação com pessoas diferentes e singulares, que trazem histórias experiências e expectativas diferentes das nossas, pressupõe estar aberto e desposto.

A educação inclusiva valoriza e respeita as diferenças e as transforma em um valor, uma oportunidade e um direito garantido, que as escolas sejam para todos os alunos e alunas sem discriminação.

Acolher cuidar do espaço estar atento aos detalhes planejar o que será feito aberto ao inusitado e as situações não esperadas.

Trabalhar com crianças portadoras de necessidades educacionais especiais requer algumas regras como: Muita dedicação amor, comunicação professor-aluno, aluno-professor e formas diferentes de se comunicar.

Também é muito importante a comunicação com os pais, temos que estar aberto para o dialogo sobre tudo na vida da criança.

É bom lembrar que as relações exigem que as pessoas envolvidas saibam e estejam dispostas a escutar. Muitas vezes o outro precisa apenas ser escutado para conseguir organizar suas experiências, pois à medida que vai falando, escuta sua própria voz e vai colocando em ordem os pensamentos que estavam confusos.

7 – Conclusão

Com esse trabalho, concluímos que cada vez mais é necessário dar a devida atenção aos alunos Portadores de Necessidades Especiais, pois não só um direito constitucional, é dever do Estado e dever de todos nós em cobrar por melhores condições em nossas escolas, incluindo treinamentos específicos para os professores e condições de adaptações e acessibilidades para as crianças . Concluímos também com a participação das crianças através dos desenhos e experiências vividas com amigos especais por meio das estórias contadas e entrevistas com profissional que atua na área educacional que por parte das crianças e profissionais, já foi dado um grande passo para a inclusão de alunos especiais, portanto devemos continuar nesse caminho com a ajuda dos pais cobras por melhores condições para que os alunos fiquem bem a vontade e sintam-se bem acolhidos nas escolas e possam desenvolver suas atividades escolares da melhor maneira possível.

Referencias

Roseli Pereira de Faria 54 anos

Atuo no magistério desde 1980, educação infantil e series iniciais do Ensino Fundamental-escolas publicas e particulares

Atualmente trabalho na prefeitura de Barueri-5 ano e em Osasco na SAEE da CEMEIF Prof Darcy Ribeiro

Premio Giz de Ouro 2014- Projeto todo dia Pede leitura Barueri SP

roseli.pf@gmail.com