Bulling na Escola? Qual o papel do Professor

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NESTE 4º DIA, DE EXPERIMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA, 06 DE MAIO FALA-SE SOBRE UM TEMA TÃO IMPORTANTE QUANTO OS OUTROS, “ VIDA EM FAMÍLIA”, CUJO CONTEÚDO ABORDADO SÃO INDAGAÇÔES “COMO SÃO AS PESSOAS QUE VIVEM EM SUA CASA? QUAL SUA CONVIVÊNCIA COM AS MESMAS?” BUSCA-SE INCENTIVAR OS DISCENTES A FALAREM DE SUAS PRÓPRIAS FAMÍLIAS E DE SEUS RELACIONAMENTOS COM AS PESSOAS COM QUE VIVEM, RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DA MESMA. INTRODUZ-SE UM DIÁLOGO INTERAGINDO DOCENTE E DISCENTE SOBRE O ASSUNTO. EM SEGUIDA DESENHAR E PINTAR AS PESSOAS DE SUAS FAMÍLIAS, IDENTIFICANDO PARA A TURMA OS RESPECTIVOS DESENHOS: O PAI, A MÃE, IRMÃOS, AVÓ,ETC.E ESCREVER SEUS NOMES AO LADO DAS FIGURAS. NA VOLTA PARA SALA INTRODUZ-SE UMA AULA DIFERENTE CUJO TEMA “OS VEGETAIS”, TRAZENDO COMO CONTEÚDO: “O QUE SÃO OS VEGETAIS?” PROPICIAR AOS ALUNOS UMA REFLEXÃO A RESPEITO DO ASSUNTO E A IMPORTÂNCIA QUE OS VEGETAIS TEM EM NOSSA VIDA. PROPÕE-SE UMA ATIVIDADE DE COLAGEM COM PEDAÇOS DE E.V.A NA FIGURA DE UMA ÁRVORE.NESSES TRABALHOS UTILIZA-SE COLA, E.V.A, TESOURA, LÁPIS E BORRACHA,LÁPIS DE COR , GIZ DE CERA.

NO ÚLTIMO DIA DE PRÁTICA DA REGÊNCIA, 07 DE MAIO SOB A TEMÁTICA “ALIMENTAÇÃO”, CONTEÚDO: COMO TER UMA BOA ALIMENTAÇÃO E A IMPORTÃNCIA DE NOS ALIMENTARMOS BEM”.OBJETIVA-SE DESPERTAR COMPETÊNCIAS E CONSCIENTIZAR SOBRE OS HÁBITOS CORRETOS NA HORA DE SE ALIMENTAR. COMEÇA-SE A AULA FALANDO SOBRE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL TANTO NO AMBIENTE ESCOLAR QUANTO NA PRÓPRIA CASA. OS ALUNOS ESCREVEM NO CADERNO NOME DE FRUTAS QUE COSTUMAM INGERIR E SUAS COMIDAS PREFERIDAS.DIALOGANDO COM A TURMA OS ALIMENTOS MAIS COMUNS EM SUAS REFEIÇÕES.

NO 2° MOMENTO DESSA MESMA AULA O TEMA PROPOSTO “ BRINCANDO COM AS LETRAS”, E O CONTEÚDO “FORMANDO PALAVRAS” VEM TRABALHAR OBJETIVO DE ESTIMULAR E REFORÇAR O APRENDIZADO DOS DISCENTES ATRAVÉS DA LUDICIDADE UTILIZANDO LETRAS BASTÃO, A SOCIALIZAÇÃO ATRAVÉS DO TRABALHO COLETIVO. INICIA-SE COM A MUSIQUINHA “BOA TARDE COLEGUINHAS COMO VAI” ,E UMA CHAMADINHA DIFERENTE: O NOME DOS ALUNOS ESCRITO EM PAPEL CARTÃO COLADO NO QUADRO E CADA UM, POR VEZ, AO IDENTIFICAR O SEU NOME, RETIRA-O.OS NOMES QUE RESTARÃO SERÃO DOS QUE NÃO ESTAVAM PRESENTE. POSTERIORMENTE, REALIZA-SE UMA ATIVIDADE COM AS LETRAS. ORGANIZADOS EM DOIS GRUPOS, CADA UM COM UMA CAIXA CONTENDO LETRS DO ALFABETO, REPETIDAS. ONDE TERÃO QUE FORMAR O PRÓPRIO ALFABETO. EM SEGUIDA AS CRIANÇAS LÊEM AS LETRAS DO ALFABETO COM A AJUDA DOS PROFESSORES. IDENTIFICANDO AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME. OBSERVOU-SE A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS ENTRE SI E COMO AGEM AO REALIZAR ATIVIDADES EM GRUPO.

5 INTERVENÇÕES COM JOGOS E BRINCADEIRAS

SABE-SE QUE A LUDICIDADE É UMA MANEIRA BASTANTE EFICAZ DE APRENDIZAGEM. PARA A AUTORA LUCIANA DE LUCA(2011) AS ATIVADADES LÚDICAS ESCOLHIDAS PELOS PROFESSORES, ALÉM DE OPORTUNIZAREM DIVERSÃO E APRENDIZADO COMO PRÓPRIA FUNÇÃO PEDAGÓGICA, DEVEM CONSIDERAR, TAMBÉM, O RELACIONAMENTO DAS PESSOAS ENVOLVIDAS.

O MOMENTO MAIS ESPERADO PELAS CRIANÇAS ERAM OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS E A CONTAÇÃO DE NOVAS HISTORINHAS. A CADA DIA DE INTERVENÇÃO MEDIAVA-SE UMA HISTORINHA E AS CRIANÇAS GOSTAVAM MUITO, RIAM BASTANTE, PERGUNTAVAM SOBRE OS PERSONAGENS E PRESTAVAM ATENÇÃO NO QUE ESTAVA SENDO CONTADO. NESSES MOMENTOS LÚDICOS FORAM INTRODUZIDOS NÚMEROS, LETRAS E MUSIQUINHAS, COMO: FUI AO MERCADO; BORBOLETINHA; ATIREI O PAU NO GATO; OS INDIOZINHOS; MEU PINTINHO AMARELINHO; A BARATA. TODAS CANTADAS BEM ANIMADAS.

ENTRE AS BRINCADEIRAS ESTAVAM: DENTRO E FORA, A TOCA DO COELHO, PEGA E AJUDA E DANÇA DA CADEIRA. NOS JOGOS INTRODUZIU-SE, O DOMINÓ, O ARREMESSO UTILIZANDO GARRAFAS PET, E PASSA A BOLA. TODAS AS BRINCADEIRAS E JOGOS FORAM REPETIDAS VÁRIAS VEZES ATÉ QUE TODOS COMPREENDESSEM AS BRINCADEIRAS E SUAS REGRAS E PUDESSEM PARTICIPAR. DURANTE OS MOMENTOS LÚDICOS AS CRIANÇAS SE ABRAÇAVAM, SE APLAUDIAM, AJUDAVAM-SE UMAS AS OUTRAS. MOMENTOS ÚNICOS, RICOS EM APRENDIZADO. COMO AFIRMAM AS AUTORAS METZ E PIENTA(2011) OS ALUNOS PODEM APRENDER BRINCANDO, NO ENTANTO, SÓ HÁ POSSIBILIDADE DE TRABALHO SE O PROFESSOR ACREDITAR NA PROPOSTA E ASSUMIR UM POSTURA DIFERENTE DA TRADICIONAL.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS