A escola e o processo de aprendizagem

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Outro aspecto observado e reforça a teoria crítica, é a configuração da sala de aula, onde as carteiras não estão posicionadas em fileiras umas atrás das outras, onde os alunos ficam de frente para a professora e de costas uns para os outros; mas a sala é dividida em dois grupos, formando um corredor no centro, onde a professora se movimenta e os alunos ficam de frente uns para os outros. Na visão da professora o aluno é sujeito da sua aprendizagem e não um ser ouvinte e mudo, ela participa, interroga, critica, reflete, e assim desenvolve os seus conhecimentos, sempre vinculados a um processo de conscientização social que estuda o ambiente de vida do educando, rompe com a visão do aluno objeto do ensino alienado da sua realidade.

Outro ponto relevante é o Currículo escolar, visto no primeiro filme, inflexível, com aulas exclusivamente expositivas, as atividades sempre individuais, o professor já traz o conteúdo pronto e o aluno se limita exclusivamente a escutá-lo. No outro filme encontramos o currículo flexível onde as aulas não se limitam apenas as exposições mas também são externas. Ocorrem passeios, debates e projetos. Ela não invade a liberdade do educando, não avalia e nem pede para o aluno expor em sala a sua privacidade; ela deseja apenas conhece-los e entende-los.

Portanto através de várias divergências encontradas entre os dois filmes, pode-se concluir que a escola que queremos é aquela pautada na formação de um sujeito ativo e atuante, lutando pelo seus ideais e buscando uma formação melhor dentro da sociedade, a partir da teoria crítica. A escola é o local que leva o aluno a refletir sobre a diversidade cultural, promovendo o respeito mutuo e a igualdade entre todos os cidadãos, fazendo questionar os padrões sociais e políticos que formam o nosso país. Para conseguirmos este objetivo é preciso deixar de lado o preconceito, comodismo e o medo da mudança, ter a iniciativa de formar uma escola disposta a mudar a sociedade, voltada com o olhar para a emancipação do indivíduo; ou seja; uma escola que vai além das experiências dos educando dentro de suas aprendizagens.