A Informática como principio educativo

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3.5 CONTEÚDOS...................................................................................................16

3.6 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO...........................................................17

3.7 TEMPO PARA A REALIZAÇÃO DO PROJETO...............................................18

3.8 RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS...........................................................19

3.9 AVALIAÇÃO......................................................................................................20

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................21

5 REFERÊNCIAS....................................................................................................22

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- INTRODUÇÃO

O tema escolhido para meu projeto será Inclusão Digital na escola e se encaixa na linha de Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Na sociedade atual, desde cedo, muitas crianças estão em contato com as tecnologias, mudando seus modos de comunicação e de interação. Percebe-se, dessa forma, que o processo de ensino e aprendizagem necessita de inovações e mediações para realmente atingir seus objetivos nesta sociedade em constante mudança.

Nós, educadores, devemos propor cuidados especiais para, de forma integral e harmônica, desenvolver personalidades equilibradas, propiciando oportunidades para as competências e habilidades, que, muitas vezes, a própria família não tem condições de proporcionar.

É no ensino fundamental que deve começar o processo de conscientização de professores e alunos no sentido de buscar e usar a informação, na direção do enriquecimento intelectual, na autoinstrução. Isso significa que não podemos admitir, nos tempos de hoje, um professor que seja um mero repassador de informações. O que se exige, é que ele seja um criador de ambientes de aprendizagem, parceiro e colaborador no processo de construção do conhecimento, que se atualize continuamente.

Assim, uma das formas de inovação é o uso dos recursos digitais que as tecnologias oferecem para o processo ensino e aprendizagem, os quais visam a uma forma mais pluralista e diversificada, porque oferecem aos professores estratégias didático-pedagógicas adicionais no ensino.

A inserção do computador no ensino contribui e facilita a aprendizagem, fascinando o aluno em novas descobertas, tornando inovadoras as atividades propostas, possibilitando a transformação de velhos paradigmas de educação, por isso deve ser utilizado pelos professores, em especial nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a fim de que a Educação caminhe em busca de uma pedagogia interessante e mais de acordo com a realidade do aluno. Dessa forma, abordarei as tecnologias digitais como princípio educativo na Escola , enfocando o desenvolvimento e a potencialização da inteligência através de um aprendizado inovador.

O objetivo será proporcionar aos alunos a possibilidade de construírem seu conhecimento através de softwares prontos e materiais educativos desenvolvidos de acordo com os assuntos e conteúdos a serem trabalhados. Através desse projeto pretendo trabalhar com os alunos a história da evolução das máquinas até o computador na modalidade atual, desconhecido por muitos e as utilidades do computador na sociedade. Dinamizar o ensino, buscando inserir as novas tecnologias no âmbito escolar.

Desenvolvido com as crianças dos anos iniciais , em uma turma de 4º ano, este projeto visa o conhecimento básico sobre o que é informática, e sobre os recursos que possam ser de muita ajuda e importância em seus estudos, que estimule suas mentes e potencialize seu desenvolvimento intelectual, paralelamente ao desenvolvimento psicossocial, uma vez que sua coordenação motora está se estabelecendo concomitantemente a seus gostos e relações sociais.

Fazendo do uso do laboratório de informática da escola, faremos diversas pesquisas, sobre temas variados e a avaliação será feita através das atividades propostas.

Como Referencial Teórico sistematizarei alguns pressupostos básicos das teorias do desenvolvimento de Piaget, Wallon e Vygotsky, abordarei alguns aspectos desses teóricos que estudaram o tema da aprendizagem e em seguida a importância das tecnologias neste processo.

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- REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET

Formado em Biologia, Piaget especializou-se nos estudos do conhecimento humano, concluindo que, assim como os organismos vivos podem adaptar-se geneticamente a um novo meio, existe também uma relação evolutiva entre o sujeito e o seu meio, ou seja, a criança reconstrói suas ações e idéias quando se relaciona com novas experiências ambientais. Para ele, a criança constrói sua realidade como um ser humano singular, situação em que o cognitivo está em supremacia em relação ao social e o afetivo.

Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo a fim de compreendê-lo, é algo que se dá a partir da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento. As formas de conhecer são construídas nas trocas com os objetos, tendo uma melhor organização em momentos sucessivos de adaptação ao objeto. A adaptação ocorre através da organização, sendo que o organismo discrimina entre estímulos e sensações, selecionando aqueles que irá organizar em alguma forma de estrutura. A adaptação possui dois mecanismos opostos, mas complementares, que garantem o processo de desenvolvimento: a assimilação e a acomodação. Segundo Piaget, o conhecimento é a equilibração/reequilibração entre assimilação e acomodação, ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo.

A assimilação é a incorporação dos dados da realidade