A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.

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Diversidade Étnica- Cultural Brasileira. Ele pode ser trabalhado com as crianças de quatro a dez anos, de varias maneiras. Permite que sejam abordados em salas de aula, temas com a diversidade racial. Não somente com objetivo de apresentar aos alunos a riqueza da diversidade étnica cultural brasileira, mas também por contribuir para que as crianças se aprimorem de valores como o respeito a si próprias e aos outros, mas também com o objetivo de elevar a auto-estima do aluno negro.

Esta é uma historia linda que tem em seu contexto uma menina muito linda, de olhos bem negros e os cabelos trançados com fitas coloridas nas pontas. Tem também um coelho branco apaixonante, que era encantado pela beleza da cor da pele da menina. E por ele achar ela tão linda, começou a perguntar por diversas vezes qual o segredo que ela tinha para ser tão pretinha. O encantamento do coelho pela pele da menina era tanta que ele por varias vezes fez atos que o leva-se a pensar que o tom de seus pelos poderia ficar iguais ao tom da pele da menina. Este livro é excelente material pedagógico. Pois é uma historia que nos mostra uma maneira encantadora de como tratar o assunto Inter- Racial, sem causar danos maiores em salas de aulas na Educação Infantil. O professor deve assumir uma postura de combate a toda forma de discriminação e preconceito, valorizando as diferentes etnias que constituem o Brasil e que, de certa forma, estão representadas nas crianças que compõem uma sala de aula na educação.

Nas nossas experiências ao contarmos a historia para as crianças, observamos o envolvimento delas dentro da narrativa da historia. Os risos, a atenção que elas apresentaram no decorrer e outras manifestações de sentimentos foram surgindo nelas. O mais interessante foi a constatação quanto a curiosidade quando foi apresentado o livro e a autora da história. As imagens ilustrativas fizeram as crianças a fixar os olhos para as figuras e logo após o término da leitura, fizeram comentários a respeito da personagem do livro (Menina Bonita do Laço de Fita). Nesse momento a equipe identificou com mais clareza a reação que uma boa leitura faz no emocional da criança. Ela leva a criança ao um mundo de sonhos, encantos e fantasia. Elas interagem sobre si e adquire comportamentos benéficos para o seu desenvolvimento físico, mental, emocional e educacional. Todas as crianças, independente cor, raça, e condições sociais, viajam no mundo de fantasia e se encantam com as histórias infantis. O primeiro passo que podemos considerar importante urgente é transformar professores em leitores para que sejam modelos para as crianças.

Os textos literários permitem que todas as questões que permeiam nossa sociedade. A literatura tem a capacidade de retratar questões que se faz presente no nosso dia a dia. Ela pode servir como uma arte, o contrário do real, enfim, é um encantamento. Uma realidade recriada através do espírito do artista e retransmitida através da língua para as formas, que são os gêneros, e com os quais toma corpo e nova realidade. A criança que entra em contato com o universo da leitura tem mais facilidade para aprender e para conviver na escola. O aprendizado da linguagem faz parte do mesmo processo de compreensão dos símbolos. As palavras representam todas as coisas do mundo real, traduzindo o mundo imaginário. A literatura infantil é constituída em sua essência, pois pressupõe o lúdico ao mundo dos sonhos que na maioria são levados ao mundo fantástico. É importante observar se na escola tem mesmo o incentivo as crianças a leitura e a escrita, de forma correta e prazerosa, ou tem vivenciado essas habilidades ainda como forma de punição às diversas situações comportamentais ocorridas em sala de aula, simplesmente usam a leitura e escritas para cumprir com os conteúdos propostos, sem dar abertura para que as crianças conheçam situações significativas nas quais possam se aperfeiçoar e sentirem prazer ao ler e escrever.

Quando lemos algum tipo de historia para as crianças, no primeiro momento o objetivo é encantar e despertar nelas o gosto pela literatura. Representando um mundo de historias narradas e ilustradas como imagens e falas que fazem as crianças fantasia- se ao um mundo irreal. Nesse intuito a nossa preocupação é preparar a criança para tornar- se um futuro leitor, incentivando ao prazer e ao gosto pela leitura. Em todo esse processo, podemos incluir que a criança que se aperfeiçoa no encantamento pela leitura e escrita, também pode ter a facilidade nas interpretações de textos e na identificação de palavras. Um dos maiores desafios para preparar as crianças a ser um leitor mediador é despertar eles para o interesse a leitura. Pois sabemos que a leitura é uma atividade que pode servir e se tornar um hábito. O que fará que eles se tornem acessíveis as fontes de conhecimento e transformação. Extraindo deles as informações e compreensão as suas necessidades de interpretações. Cabe aos professores aprimorar e utilizar as técnicas de leituras para fortalecer as suas aulas e seus conteúdos.

Ao ouvir uma historia, a criança adquire possibilidade de expressar emoções. Nesse mesmo progresso, surgem grandes contribuições que a literatura traz para o beneficio da criança. Porque na verdade, contar historia pode ser considerada uma atividade produtiva nas aulas e contam com planejamento para desenvolver técnicas que seja positiva tanto as crianças, quanto ao professor que é caracterizado como o contador. A contação de histórias nos primeiros anos escolares das crianças é fundamental, pelo fato de que é nessa fase o que a criança irá aprimorar seus conhecimentos. O papel do professor é ajudar a criança a desenvolver intervenções diretamente ligadas aos conhecimentos. Auxiliando no caminho para as descobertas, fazendo-as transformar suas descobertas no mundo das fantasias. As histórias enriquecem a experiência, a capacidade de dar seqüência lógica aos fatos, sentidos de ordem, esclarecimento do pensamento, a atenção e amplia o vocabulário. É aí que entra a função da escola, desenvolvendo o hábito pela leitura. Pois ela é um processo desafiador e motivador. Por esse contexto é que cada vez mais as escolas e os pais devem sempre adotar a literatura na vida da criança. Somente assim, formaremos adultos responsáveis e competentes na formação de um mundo melhor.

A contação de historias além de identificar a aprendizagem que a criança adquire durante sua estadia na escola, ela também pode mobilizar a compreensão da leitura e da escrita entre as crianças pequenas. Observar a ação docente com a leitura em sala de aula pode repercutir sobre os alunos as relações das praticas de leituras e escrita. O professor deve trabalhar com conteúdos que possa envolver