Como usar a Literatura Infantil na Sala de Aula

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Estrutura narrativa

Pode-se trabalhar com a estrutura narrativa desde a pré-escola, contando que se respeite o estágio de desenvolvimento de cada criança. É de suma importância que o professor promova na primeira vez em que se lê com a criança que ela proporcione uma interação entre o professor, aluno e a historia lida, nesse contexto de interação é importante fazer perguntas sobre a história, sobre os personagens e sobre o que a criança entendeu o porquê dos acontecimentos enfim é necessário um envolvimento com o momento da narrativa, essa atitude ajuda bastante para o desenvolvimento da leitura da criança.

Quando o professor perceber que o aluno já conseguiu assimilar esse primeiro momento e já sabem escrever é bom que os alunos copiem a historia, e permitir que o aluno use a imaginação que eles através da historia contada invente outras historias, sugerir para o aluno contar e ate mesmo escrever alguma historia que aconteceu no seu cotidiano.

Chamamos a atenção dos professores para o fato de que a elaboração de textos escritos ou relato oral constituem o enriquecimento lingüístico dos alunos, o papel do texto é a confirmação da mensagem, mesmo que não faça a correção desse aprendizado de imediato, já estamos trabalhando com o enriquecimento da linguagem.

Analise da estrutura narrativa de tiras

As tiras e jornais, por contarem historias em dois ou três quadrinhos, são exemplos que facilitam a compreensão dos três momentos da narrativa, que é o começo, meio e fim.

Códigos gráficos

Há muitos caminhos para estudar os códigos gráficos, podemos dividi-los em três tipos: os abstratos, e, por fim as anomatopéias.

Os códigos abstratos são os traços, desenhos, ícones que marcam a reação dos personagens, mostram movimentos como riscos curvos ou retos indicando quando o personagem corre, pulam, voa e etc. nesse contexto esses sinais servem para substituir algumas palavras, pois só de observar esses sinais automaticamente o aluno já deduz a ação do personagem.

As anomatopéia foram contribuições mais importantes para visualizar sinais sonoros em historias sem palavras, como por exemplo, o barulho de um trem de ferro, o latido de um cachorro, o choro de um bebe, e outros.

Conectores temporais

Toda narrativa se organiza em torno de uma lógica temporal, pois os conectores temporais de qualquer tipo são fundamentais para estruturar as narrativas, eles servem para mostrar a desenvoltura da historia, marcam as ações das cenas, indicam a sequencia das cenas.

Desenvolvimento da capacidade de observação

Nos livros de ilustradores criativos encontramos inúmeros elementos para elementos para estimular a capacidade de observação dos alunos, ou seja, utilizar a historia como se fosse um jogo, onde o leitor passa por diversos tipos de situações e tem diferentes pontos de vista.

O espaço

O espaço em qualquer caso, ele é importante na medida em mostra o deslocamento dos personagens para lugares ou ambientes e estes espaços se ligam fortemente a questão do tempo nas narrativas. É importante que o professor conte historias com ilustrações sempre descrevendo e mostrando o que se passa em certo ambiente essa pratica serve para que os alunos tenham noção de espaço.

Diálogos

Se o ilustrador de livros sem texto verbal não usar o expediente dos balões de historias em quadrinhos, é difícil deixar explícitos o diálogo entre personagens, no entanto é imprescindível que o ilustrador use gestos e expressões que sugeriram um dialogo, nesse caso é importante que os alunos com a ajuda do professor usem a imaginação e com um bom exercício de observação escrevam as falas de cada personagem.

Ampliação de textos curtos

Os livros com poucos textos e ilustrações complementadores podem servir para trabalho escrito de ampliações das historias, nesse contexto é importante sugerir para os alunos que eles dêem continuidade por escrito nas historias para que assim aconteça uma melhor ampliação da historia e do desenvolvimento no aprendizado do aluno.

Dramatização

A divisão das narrativas em sequencia e cenas organiza a dramatização de alguns livros que podem ser transformadas em pequenas peças a serem montadas pela classe, no entanto para as cenas a serem feitas na sala de aula é importante que tenham falas escritas, para que assim o aluno desenvolva melhor sua linguagem, é importante te narrador na historia ou peças encenada, pois quanto mais interação melhor será o aprendizado.