A Escola que sempre sonhei sem saber que existia

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O construtivismo contribui com uma ideia de que nada está pronto, acabado o conhecimento não é dado em nenhum momento como algo terminado, ele se desenvolve.

Na história percebemos que as crianças tem seus próprios espaços e eles compartilham e isso faz com que eles aprendam a viver em conjunto, em grupo. Isso faz com que eles aprendam a ter autonomia, e tomar suas próprias decisões, enxergando valores dentro da sociedade.

A proposta do construtivismo determina que haja o desenvolvimento integral do aluno durante a construção da pessoa, visando a formação de cidadãos questionadores e críticos, de forma que o aluno passe a ser um agente transformador perante a sociedade.

Conclusão

Com base nessa história contada por Rubens Alves, podemos ir atrás de mudanças, o professor é um mediador que possibilita a construção de uma aprendizagem significativa e os tornem cidadãos pensantes.

“Não há educação sem amor. O amor implica luta contra o egoísmo. Quem não é capaz de amar os seres inacabados não pode educar. Não há educação imposta, como não há amor imposto. Quem não ama não compreende o próximo, não o respeita”. “Não há educação no medo. Nada se pode temer da educação quando se ama”. (Freire, 1999, p.29)

Entende-se que o que realmente é de vital importância é que o professor conheça outras estratégias de ensino e saiba alterna sempre que necessário. O professor tem que perceber como um elemento pra ajudar a motivar a criança em sua aprendizagem e seu desenvolvimento.

Referência

ALVES, Rubem, 1933

A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir / Rubem Alves. – Campinas, SP : Papirus : Rubem Alves M.É., 2001.