O Desafio Profissional

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CORPO DOCENTE

Nosso corpo docente é formado por um diretor, um vice diretor, dois coordenadores pedagógicos, e trinta professores licenciados, graduados e pós graduados em suas respectivas disciplinas, que se dedicam integralmente a execução do nosso projeto politico pedagógico.

CORPO DISCENTE

O corpo discente do Colégio Futuro é composto por adolescentes e jovens de classe media dos dezesseis aos 24 anos, brancos negros e pardos, evangélicos, católicos e espiritas. Convivem de maneira pacifica e harmoniosa, destacando-se os conflitos naturais próprios dessa fase da vida, porem mostram-se unidos e participativos quando há atividades em grupo como gincanas e torneios. O numero de alunos repetentes é bem pequena e alguns deles já começaram a trabalhar.

A proporção professor x aluno é de 40 alunos por turma. Nossos professores têm grande envolvimento com os alunos, empenham-se em integrar os pais e a comunidade nas atividades pedagógicas realizadas e buscam relacionar os conteúdos com a realidade social que os cerca. Trabalham com a responsabilidade e comprometimento procurando despertar em seus alunos o senso critico e a consciência social, e prepara-los para o mercado de trabalho.

JUSTIFICATIVA

O capitalismo e o fenômeno da globalização permitiram o surgimento de um mercado global, exigente e competitivo com a finalidade do lucro e da eficiência produtiva, tendo como base a produção, o consumo, a circulação e a distribuição de bens e serviços.

Assim faz-se necessário um profissional capacitado, em constante formação, apto a atender as exigências do mercado, e flexível que consiga adaptar-se rapidamente as constantes transformações da sociedade capitalista e globalizada.

Neste contexto, a escola tem um papel fundamental na formação do profissional que o mercado exige. Percebendo as transformações sociais procurando adequar-se, de modo que não seja uma mera transmissora de conhecimento, mas um agente de mudanças, um espaço de transformação da realidade, elaborando políticas pedagógicas que melhor preparem para a competitividade, construindo um novo ponto de vista, uma nova forma de olhar a sua função.

Portanto, é importante que a escola seja um espaço de construção do saber e de desenvolvimento que estimulem o interesse, a criatividade e a capacidade de criar de seus alunos.

Nesse sentido, esse projeto tem o objetivo de estimular os jovens a pensar desde agora o seu futuro profissional, ajudando-os a refletir sobre o que implica a escolha acertada de uma profissão. Sabemos que para o jovem estudante do ensino médio, a escolha do futuro profissional é um momento de decisão extremamente desafiador repleto de conflitos, incertezas duvidas, visto que nessa etapa de sua vida o jovem recebe influencia de colegas, familiares e amigos, e fazer a escolha certa torna-se uma tarefa difícil e conflituosa.

Assim, o Colégio do futuro quer esclarecer aos seus alunos que o sucesso deve estar relacionado a fazer algo que os motive a realizar, e que escolhas erradas acarretam frustações que refletem não somente na vida profissional, mas também, e principalmente, na vida pessoal.

Dessa forma, o presente projeto justifica-se por oportunizar aos jovens uma reflexão que os ajudara a compreender a importância de se conhecer variadas formas de se atuar nas mais diversas profissões e fazer com que se sintam preparados para escolher seu futuro profissional de forma consciente e responsável.

OBJETIVOS:

• Auxiliar os alunos na escolha de sua profissão, por meio de uma análise mais profunda do seu perfil profissional; do estudo das diversas profissões que existem, suas atribuições, sua importância e contribuição para a sociedade; e da reflexão sobre as tendências atuais do mercado. Para que através do autoconhecimento de suas habilidades e talentos possam definir sua identidade profissional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Ampliar o conhecimento dos jovens acerca de seu futuro profissional;

• Despertar para a importância dos estudos e da qualificação profissional;

• Orientar os alunos na escolha de uma profissão;

• Elucidar duvidas daquelas que já fizeram a escolha por uma profissão;

• Ajuda-los a descobrir sus aptidões e a construir uma identidade profissional;

• Motivar para a continuidade dos estudos;

CRONOGRAMA E METODOLOGIA

METODOLOGIA

1º Bimestre:

Organizar e realizar uma mostra pedagógica com o corpo docente e discente da escola, os pais e a comunidade para apresentação do projeto

"Construindo meu Projeto de Vida", mostrando aos jovens o quão importante é começarem a pensar no seu futuro profissional. Na oportunidade, convidar profissionais de diferentes áreas de atuação para palestrarem sobre as especificidades de suas profissões.

Ao apresentarem o projeto, motivar os alunos a formar grupos de debate e enumerar as profissões com as quais se identificam e levantar o maior numero possível de informações sobre elas.

2º Bimestre:

Apresentando o projeto e colhidas as primeiras informações, os alunos farão um teste vocacional e serão motivados a assistir dois filmes que lhes darão valiosas informações e reflexões sobre como comportar-se frete as mudanças e exigências do mercado de trabalho:

A grande Virada (The Companhy Men EVA/2011): Bobby Walker (Bem Affleck) Aparentemente não tem o que reclamar de sua vida, tem uma ótima família, um bom emprego e um Porsche na garagem o que ele não esperava era que devido a uma política de sua empresa, a GTX (Global Transportation Systems) ele fosse demitido. A mudança faz com ele tenha de definir sua vida, lutar para retornar ao mercado de trabalho, manter a autoestima e traçar um plano de carreira.

Aprendizado: O desemprego pode acontecer com qualquer um e a qualquer hora, o filme estimula a reflexão sobre as mudanças do mercado, a questão trabalho x valores pessoais, a importância e os benefícios de planejar sua carreira, bem como sobre os pontos fortes e fracos e como o trabalhar a auto estima.

A Procura da felicidade (The Pursuit of Happyness-EUA/2006): Chris Gardner (Will Smith) é um pai de família que enfrenta sérios problemas financeiros.