Relatório de Estágio - Ensino Médio Historia

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IDENTIFICAÇÃO

Estagiárias: Giclesia Souza Amorim e Roberta Andrade dos Santos

Escola: Colégio Estadual Luis Eduardo Magalhães

Disciplina: História

Turma: D

Sala: 12

Prof. Regente: Maricleia

Horário da aula: Das 7h30min às 11h45min

2)CONTEÚDO: História Moderna e Contemporânea

3) OBJETIVOS:

• O conhecimento sobre o inicio da expansão européia para além-mar durante a Idade Moderna de uma forma lúdica;

• Realizar debates em grupo para que todos possam compartilhar do conhecimento adquirido sobre o assunto;

• Simular situações relacionadas às Grandes Navegações.

4) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO CONTEUDO TRABALHADO E METODOLOGIA DE ENSINO ADOTADA

A educação, além de auxiliar os alunos na construção de saberes teóricos, deve ser capaz de fornecer as ferramentas necessárias para que os jovens desenvolvam certas habilidades e comportamentos que terão utilidade prática ao longo de suas vidas, colaborando para a construção da cidadania. Assim, promover debates em sala de aula é uma das iniciativas mais inteligentes e produtivas que um professor pode ter.

Debates estimulam o poder de reflexão e argumentação dos alunos, além de lhes permitir aprender a lidar com diferentes pontos de vista. Quando o professor abre espaço para a discussão, os alunos passam a se sentir mais valorizados, pois percebem que o que pensam e dizem tem relevância para o grupo. Isso aproxima professores e alunos e faz com que todos entendam melhor as visões de mundo uns dos outros. Os alunos passam a perceber que não é o professor quem “dá” a aula, mas que todos contribuem para a construção do conhecimento.

5) DESENVOLVIMENTO DAS AULAS

1ª etapa: As atividades a serem propostas têm como objetivo o conhecimento sobre o início da expansão européiaeuropeia para além-mar durante a Idade Moderna de uma forma lúdica com jogos para melhor compreensão do tema.

As atividades serão realizadas de forma textual e lúdica. Para que estas atividades sejam realizadas, será feita uma leitura inicial do texto para melhor conhecimento sobre o assunto, realizar debates em grupo para que todos possam compartilhar o conhecimento pelo texto de inicio.

2ª etapa: Após, termos o embasamento teórico do assunto, vamos trabalhar com o jogo de tabuleiro “AS GRANDES NAVEGAÇÕES” que tem como objetivo simular situações relacionadas às Grandes Navegações. Através do trabalho lúdico o aluno desenvolverá as atividades de forma prazerosa e divertida e que, sobretudo, ensine os alunos, o jogo como estratégia deve favorecer o aluno na construção e melhor assimilação do conhecimento.