A IMPORTÂNCIA DA COLETA SELETIVA PARA OS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZA NO MUNICÍPIO DE TEFÉ/AM.

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3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

Nota-se que a problemática em torno do lixo urbano no município de Tefé tem dominado as discussões quanto à interdisciplinaridade da Educação Ambiental na atual grade escolar das escolas públicas e principalmente na Universidade do Estado do Amazonas UEA/CEST, até aqui foram realizadas várias pesquisas, contudo a maioria fora do ambiente escolar o que denota ainda mais a importância. O público escolar também precisa conhecer a fundo esta causa para também participar de uma mudança de hábito que valorize a vida. Nesse sentido torna-se clara a necessidade de políticas públicas que envolvam a sociedade e a comunidade escolar que são os principais a ocupar o espaço geográfico urbano.

Tefé, como nos demais municípios do Amazonas, sofre com a falta de compromisso por parte dos gestores públicos para com a política ambiental. O que se detecta, atualmente, é um cenário preocupante. Nas últimas três décadas a cidade de Tefé foi densamente ocupada trazendo como conseqüência problemas de ordem social e de saúde, dentre os quais o lixo. O tipo de lixo depende do local onde é produzido, reflete os hábitos e atividades da população que reside num determinado espaço.

Tefé hoje produz um lixo geralmente formado por uma quantidade preponderante de matérias orgânicas, principalmente restos de alimentos, os quais, poucas horas após o seu lançamento, iniciam um processo de decomposição ou apodrecimento. Alguns alimentos, como peixes, principal alimento do tefeense decompõe-se rapidamente, outros como carnes, frutas, sofrem um processo mais lento; verduras e cascas de frutas, assim como cereais e legumes levam ainda mais tempo há também os plásticos e outros materiais sintéticos que não apodrecem. Com base nessa exposição é que se decidiu investigar qual o tipo de lixo produzido pelos alunos do 6º ano noturno do Ensino Fundamental da Escola Estadual Santa Teresa e se também estes mesmos alunos sabem sobre o valor da coleta seletiva tanto econômica quanto social.

4 HIPÓTESES

A coleta dos resíduos sólidos quase sempre é realizada por caminhões que não possuem carroceria especialmente adaptadas, capazes de transportar um grande volume de material pesado a cada viagem. O lixo de Tefé normalmente recolhido durante dia, atrapalhando o trânsito e várias ruas do centro e dos bairros. A quantidade de resíduos gerada também varia no decorrer do ano, nos finais de semana essa quantidade aumenta consideravelmente. A hipótese aqui é verificar a periodicidade desse serviço e como os estudantes, objeto de pesquisa desse trabalho, se identificam com a importância da coleta seletiva.

- Qual o conceito dos alunos sobre coleta seletiva?

- Porque a coleta seletiva ainda não é uma atividade geradora de emprego e renda na cidade de Tefé?

- Os representantes públicos desenvolvem atualmente algum programa de coleta seletiva em Tefé, principalmente nas escolas?

- Porque que a coleta seletiva é importante para a qualidade de vida, e saúde da população.

5 OBJETIVOS

5.1 Geral

Investigar cientificamente a opinião dos alunos do 6º ano noturno do Ensino Fundamental da Escola Estadual Santa Teresa sobre o serviço público de coleta dos resíduos sólidos e a importância da coleta seletiva.

5.2 Específicos

- Identificar segundo os alunos as principais dificuldades para a prestação de um serviço de qualidade de coleta transporte, deposição e tratamento dos resíduos sólidos urbanos.

- Identificar se os alunos conhecem o tempo de decomposição dos tipos de resíduos sólidos urbanos orgânicos e inorgânicos

- Identificar quais os tipos de doenças causadas pelo lixo ao ser humano e suas conseqüências para a qualidade de vida do tefeense.

6 JUSTIFICATIVA

Todas às vezes que o ser humano ingere água, banha, alimenta, viaja, ou exerce qualquer outra atividade relacionada ao seu cotidiano, está consumindo recursos naturais renováveis e não-renováveis essenciais a vida, retirados exclusivamente do meio ambiente. O consumo diário resulta na produção de lixo ou resíduo, apresentado nas formas sólidas, semi-sólidas.

Lixo são todos resíduos sólidos que são considerados imprestáveis. Em todos os lugares é gerado lixo. No entanto, cada lixo tem sua particularidade. O lixo domiciliar, por exemplo, é constituído por restos de alimentos (66%), de vidro (2%), de papelão (4%), de plástico (6%), de papel (11%) e outros tipos (latas, madeiras) 11%, de acordo com o SENAC e Educação Ambiental – 2006.

Segundo Amorim & Silva (2003), num Seminário de Sociologia realizado na Universidade do Estado do Amazonas – UEA no seu Centro de Estudos Superiores de Tefé – CEST, definiu que um dos principais problemas ambientais no município de Tefé está relacionado com a aplicação das políticas públicas, principalmente aquela relacionada a coleta, transporte, tratamento e separação do lixo, que pode ser reciclado. Diante a este argumento se justifica a necessidade desse projeto de pesquisa tem também pode confrontar a atual realidade com a do início desta década. Isso com certeza nos mostrará um novo panorama da política ambiental hoje implementada pela gestão executiva local. Melhorou ou piorou, onde está o galpão de compostagem, são questionamentos que devem ser elucidados no decorrer deste trabalho. Isso com base nos objetivos inseridos no atual Plano Diretor de Tefé elaborado em 2006.

A coleta seletiva é importante para os alunos para conscientizar de quem do lixo é possível gerar renda. Isso proporciona cidadania, esse exercício pode ser iniciado na escola e estendido a comunidade.

7 METODOLOGIA

Enquadra-se no método de abordagem hipotético dedutivo, sendo a forma em que o pesquisador se dispõe para desvendar o fenômeno acerca da temática em questão. Segundo Lakatos (2001) este método proporciona a penetração no mundo onde acontecem os fenômenos a esclarecer. Utilizou-se, como ponto de partida nesta jornada acadêmica consultas bibliográficas verificando que fatores ocasionam a problemática relacionada ao lixo. A metodologia aplicada nesta investigação dispõe de um formulário padrão, com perguntas fechadas destinadas exclusivamente a todos os alunos