Relatorio de estagio supervisionado

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4.2 A Regência

Iniciei minha regência no dia 03/10 com o conteúdo inicial do 4° bimestre que foi a “Cinética Química” na primeira aula falamos sobre a velocidade média das reações químicas, sendo que a aula foi expositiva, os conteúdos seguintes foram os fatores que afetam as velocidades de uma reação, energia de ativação e lei cinética. Após os conteúdos iniciais do terceiro bimestre terem sido ministrados, eu ofertei aulas de reforço para os alunos que assim desejassem após isso foram realizadas provas em ambas as turmas. Terminado o conteúdo cinética química comecei a trabalhar o “Equilíbrio Químico” com este segundo tema eu busquei fazer uma abordagem diferente do conteúdo de cinética química em que todas as aulas foram expositivas, inicialmente foram produzidas apostilas referentes ao conteúdo, logo após eu dei aulas explicando todo o conteúdo, e os alunos formularam em grupo perguntas e respostas acerca do conteúdo, após isso foi pedido para que os mesmos trouxessem experiências referentes ao conteúdo que pudessem ser feitas em sala de aula, os alunos apresentaram essas experiências, algumas dentro da sala e outras tiveram que ser feitas fora mesmo, mas o laboratório não foi utilizado, já que o intuito era produzir praticas simples que não precisassem do uso de laboratório. As aulas seguintes do conteúdo equilíbrio químico foram baseadas em um QUIZ de perguntas e respostas, esse QUIZ foi aplicado nas duas turmas do 2° agro e na turma do 2° info. Após o QUIZ ter sido realizado em sala fizemos uma competição entre as três turmas onde foram feitas 30 perguntas sobre equilíbrio químico e em uma disputa bem acirrada o 2° info saiu vencedor. Durante a transmissão do conteúdo de equilíbrio químico eu fiquei fascinada como aulas mais divertidas e menos comuns podem deixar o aluno mais entusiasmado, foi muito bom ver o interesse deles em estudar. As vezes não é culpa do aluno estar desinteressado, cabe ao professor muitas vezes a procura de novos métodos.

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- Considerações Finais

O estágio muito importante para meu desenvolvimento como uma profissional da área da docência, através dele eu obtive muitas experiências e entendi que o professor não pode ter um método de aula inalterável, pois um profissional capacitado deve entender que nem todos aprendem da mesma maneira, por isso é sempre necessário buscar novos métodos de ensino. Foi uma experiência de grande valia dar aula para as turmas de segundo ano pois eu aprendi a superar obstáculos, tendo em vista que, na faculdade ainda não tinha sido ministrados os conteúdos que eu tinha que dar aula, mas, minha supervisora de sala me ajudou em todos os momentos, eu estudava e ela sempre estava lá disposta a tirar minhas dúvidas. Consegui superar a dificuldade com a ajuda da professora Joana Dar’c e tive um relacionamento excelente com os alunos, nunca pensei em ser tão respeitada quanto professora e o que mais me deixava feliz era quando eles me procuravam pra me tirar dúvidas. Enfim, meu estagio foi de grande valia e hoje posso ver que ele é indispensável na construção de qualquer carreira.

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- Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, vol. 3. Brasília, 1999.

PERUZZO, Francisco Miragaia; CANTO, Eduar

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