A Construção de Valores na Escola - A intervenção dos Psicólogos junto ao corpo de profissionais

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da redação;

Construção das considerações finais;

Construção da Introdução;

Revisão das normas da ABNT;

21/03/2016

Ultima diagramação

20/03/2016

Entrega do trabalho

24/03/2016

PROJETO DE PESQUISA: A CONSTRUÇÃO DE VALORES NA ESCOLA

TEMA: A INTERVENÇÃO DO PSICÓLOGO JUNTO AO CORPO DE PROFISSIONAIS PARA GARANTIR O APRENDIZADO DOS VALORES UNIVERSAIS.

INTRODUÇÃO:

No que se refere á questão da educação moral, observa-se que essa temática é abordada pelos parâmetros curriculares nacionais – PCNs, mais especificamente nos trechos em que se discute a questão dos temas transversais e da ética. Segundo tal documento, a educação deve estar voltada não só para o ensino de conteúdos acadêmicos tradicionais, mas também preocupada com a formação de cidadãos comprometidos com o respeito pelo meio ambiente a diversidade cultural, a dignidade, e o valor da vida humana. Para que essa meta venha ser alcançada no âmbito da educação contamos com as intervenções do psicólogo escolar junto ao corpo de profissionais da escola, atuando de forma pratica no âmbito educacional para que os valores sejam discutido junto a família dos alunos, com o objetivo de tornar democrático a construção dos valores no ambiente escolar.

PROBLEMA DE PESQUISA:

De que forma o psicólogo escolar pode atuar na construção de valores dentro da instituição de ensino?

OBJETIVO GERAL:

Identificar práticas de intervenção pelos psicólogos junto ao corpo profissional da escola para garantir a aprendizagem dos valores sócio morais e éticos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Discutir o que são valores morais, ou éticos e como a escola pode situar-se em relação a eles.

2- Identificar principais valores a serem passados aos alunos.

3- Criar intervenções onde o psicólogo ajudará ao corpo de professores da instituição a desenvolver práticas que envolvem os valores morais e éticos.

JUSTIFICATIVA:

O papel do psicólogo na escola é mostrar aos professores, baseando-se nas ideias da psicologia sócio-histórica, a importância que eles têm para constituir a personalidade de seus alunos. Ou seja, mostrar-lhes que as suas atitudes, relações, afetos, comportamentos com eles farão parte do que os constituirão como pessoa, ou seja, determinarão as suas personalidades.

Dessa forma, o psicólogo atribui ao professor a importância de sua atividade na formação da constituição da subjetividade do sujeito. Transmitindo, assim, o pensamento de que a inter-relação aluno-professor é essencial para o fracasso ou sucesso da educação. Além disso, cabe ao psicólogo mostrar aos próprios alunos, quando possível, que eles também têm um papel ativo na sua própria educação, e são responsáveis pelas apropriações que fazem, a através das mediações dos professores.

METODOLOGIA:

A presente pesquisa será com profissionais que atuam na psicologia escolar com o intuito de investigar, de que forma o psicólogo escolar pode atuar na construção de valores dentro da instituição de ensino? O questionário deverá ser aplicado em dez profissionais que atuam com psicologia escolar.

Como apresentado anteriormente, este trabalho trata-se de A INTERVENÇÃO DO PSICÓLOGO JUNTO AO CORPO DE PROFISSIONAIS PARA GARANTIR O APRENDIZADO DOS VALORES UNIVERSAIS. Buscamos avaliar qualitativamente o trabalho do psicólogo educacional, utilizando, para isso, a observação participante, realizada pela pesquisadora que assumiu também, durante esse período, o papel de estagiária da instituição, o que possibilitou seu maior trânsito pelo lugar e vivência do seu cotidiano. As observações das práticas institucionais deverão compor um diário de campo com as impressões e inquietações da pesquisadora, que deverá ser confrontadas, posteriormente, com o conteúdo das entrevistas semiestruturadas realizadas com os profissionais.

CRONOGRAMA

Contatos com o orientador

Dias 01, 07, e 14/03/2016

Revisão bibliográfica

21/03/2016

Coletas de dados

07, 14, 21/03/2016

Analise dos dados

18/03/2016

Revisão do referencial teórico

19,20,21/03/201

Revisão da redação;

Construção