Relatório de educação fundamental

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-12 Bolas de Borracha

-20 Colchonetes

-01 Rede de voleibol

-18 Bambolê

-16 Tatames

-14 Cones Grandes

-18 Cones Pequenos

Sendo que destes materiais disponíveis, eles estão divididos em 3 professoras na escola e que são fechados em um quartinho, onde os professores de educação física tem acesso a chave.

7. IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR.

Professor supervisor na concedente: Tatiane Alferes Hessel De Queiroz.

Formação Acadêmica: Licenciado em Educação Física pela UNIP – Universidade Paulista.

Ano de Formação: 2011.

CREF: 114355-G/SP.

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9. ANÁLISE DAS AULAS.

A metodologia da professora é oportunizar aos alunos do Ensino fundamental I aulas que contribuam para melhoria da auto-estima das crianças, a formação do caráter e da cidadania além de propiciar o desenvolvimento das habilidades físico – motoras inerentes à faixa etária compreendida do 1º ao 5º ano. Educando-os no sentido que possam adquirir competências e habilidades sendo capazes de atuar em diferentes âmbitos da sociedade, e que busque de forma democrática e racional a mudança desta, além de se tornarem cidadãos agentes portadores e produtores de conhecimentos.

As aulas buscaram dentro da interação professora e alunos: auxiliá-los a encontrarem sentido no que fazem, e não simplesmente executar, ou resolver o problema dentro das atividades como atletismo para o 4ª e 5ª serie ,ginástica para 1º,2º e 3º serie e atividade rítmica para todos do ensino fundamental I de forma lúdica; houve estabelecimento de metas alcançáveis com os próprios alunos; procurou-se estabelecer um ambiente de aula onde todos se sentissem bem e que não houvesse brigas constantes e nem discussões e sempre, procurou-se avaliar o aluno conforme a sua evolução.

Sobre sua abordagem, ela segue uma metodologia construtivista, de desenvolver uma política de trabalho lúdico sem a finalidade de forjar atletas, mas de possibilitar que a criança desenvolva todas as suas potencialidades motoras, cognitivas e sócias afetivas possíveis dentro e fora do ambiente educacional. Trabalhando de uma forma mais pedagógica utilizando métodos mais flexíveis, oferecendo espaço para participação dos alunos, desenvolvendo senso crítico, trabalho em equipe, hábitos de qualidade de vida e proporcionando ao aluno aulas prazerosas.

10. CONSIDERAÇÕES FINAIS.

Este estágio me fez perceber o quão importante é a Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental para o desenvolvimento motor e cognitivo oportunizado nessa fase. Mostrou-me importância do planejamento das aulas o uso dos espaços e as experiências vivenciadas, e buscam sempre novas formas de conhecimentos, também trouxe mais ânimo para nossa área escolar e melhor compreensão do papel do professor. Os professores não são aqueles que estão dentro da escola ensinando conteúdos, mas aqueles que andam com os alunos e ensinam também sobre a vida.

Sobre os meus objetivos, eles foram atingidos, com toda certeza, no entanto digo que foi pouco este tempo, e que se pudesse teria ficado com eles mais, no final do estágio as aulas estavam cada vez melhores.

Ao finalizar o estágio, reafirmo que é importante mostrar aos alunos a educação física como uma área de conhecimento e não de divertimento, de considerar que todos são humanos, que todos erram e que o respeito e mutuo, esse só se adquire respeitando os demais.