A CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Por: eduardamaia17 • 22/10/2017 • 736 Palavras (3 Páginas) • 657 Visualizações
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que pode estar vinculado a uma atividade de pesquisa mais ampla, para fins específicos da geografia, ativando o interesse maior do aluno e o melhor aprendizado.
Segundo Cavalcanti (2002, p. 91), trata-se de:
...um procedimento que tem uma longa tradição nas práticas de ensino em geral e, em particular, nos estudos geográficos na escola, dada sua característica de lidar com o meio... entendendo o meio como um processo de interrelação da natureza e da sociedade.
Conclusão
Observa-se então que os principais pontos da cartografia abordados pela geografia no ensino fundamental são localização, orientação, representação cartográfica, pontos de referência e relações espaciais, e devendo ser abordados de forma a levar o aluno a relacionar a teoria com seu cotidiano e seu meio social. Cabe a nós, futuros professores de geografia, ministrar aulas práticas a fim de auxiliar a capacidade do aluno de analisar, interpretar, descrever, orientar e relacionar os temas teóricos já abordados. A fim de instigar a curiosidade dos alunos trazendo contribuições e diálogos para a sala de aula, gerando trocas de conhecimento e contato com realidades diferentes. Trazendo a tona o pensamento crítico e capacidade de reflexão.
Concluímos então que no ensino da geografia a prática têm como principal objetivo levar maiores possibilidades de conhecimento através da vivência, permitindo articular a teoria e a prática no sentido de construir aprendizado e compreender diversos conteúdos e até mesmo conceitos mais complexos.
Referências
CALLAI, Helena. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino
Fundamental. In: Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campnas-SP: Papirus, 1998.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia e prática de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002.
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