OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO AMBIENTE ESCOLAR

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Na atual sociedade marcada pela diversidade de contextos educativos, são vários os entraves com os quais os professores se deparam nas escolas. O professor de Educação Física, em sua prática pedagógica, enfrenta vários desafios que dificultam ou impedem que este atinja êxito em sua atuação como educador.

A dificuldade do relacionamento entre Educação Física e escola é notória para os educadores da área. A falta de planejamento e a ausência de integração da prática no processo educacional, são alguns dos desencadeadores de tal problemática. Porém, vale ressaltar ainda que muitos têm a ideia equivocada de que a Educação Física escolar, de nada possa contribuir para o desenvolvimento dos alunos. Ademais o desinteresse e a desvalorização por parte dos educandos também são um dos maiores desafios enfrentados pelos profissionais da área. Portanto, o professor de Educação Física deverá manter uma postura participativa dentro do ambiente escolar tornando essa prática uma ferramenta de fundamental importância para a educação.

Diante das dificuldades ainda encontradas, é necessário que os professores, tenham as ferramentas que ofereçam suporte na busca pela inovação e a criatividade, criando novas formas metodológicas de promoção do processo de ensino e aprendizagem do aluno. A prática da Educação Física contribui para a educação do corpo, e deve ser valorizada, estabelecendo metas e respeitando cada campo de conhecimento das outras disciplinas.

Diante deste cenário a Educação Física desponta como um instrumento viabilizador da expressão, movimentação e percepção. Portanto, é importante que o professor de Educação Física acompanhe a evolução dos alunos, respeitando suas diferenças. Para tanto deve ser crítico e reflexivo, para que tenha condições de repensar a sua prática pedagógica, buscando novas vertentes para educar os seus alunos da melhor forma possível.

Para explanar melhor sobre o tema em questão esta pesquisa está estruturada em: Introdução, justificativa, objetivo geral e objetivos específicos, problemática e hipóteses. Terá ainda um capítulo de referencial teórico, composto por dois tópicos: Relação entre Educação Física e Escola e os Desafios da Educação Física Escolar. Outro capítulo que constará nesta pesquisa é o de Metodologia. Este se destinará à estrutura metodológica do estudo. Nele, será apresentado como a pesquisa foi delineada e que métodos foram utilizados na busca da consecução dos objetivos. Após a metodologia serão apresentados os resultados, as considerações finais, e as devidas referências.

1.1 – Justificativa

A realização deste estudo se justificou pela tentativa de compreender os desafios enfrentados pelos professores de Educação Física no âmbito escolar. Justifica-se ainda porque a mesma pode vir a colaborar para uma melhor compreensão da atual realidade da Educação Física na escola, e consequentemente também influenciar na qualidade do ensino desta disciplina, ajudando a melhorar a metodologia de tais práticas. A relevância desta pesquisa voltou-se também para a preocupação com o papel do professor de Educação Física na formação dos seus alunos, bem como sua inserção na sociedade, como um indivíduo transformador da realidade do seu contexto social.

O estudo também é relevante porque irá promover uma discussão acerca da importância da Educação Física no ambiente escolar, partindo do pressuposto de que essa disciplina busca formar o indivíduo em sua totalidade. Sendo assim, percebe-se a necessidade de estudos que apontem práticas pedagógicas mais adequadas para despertar um maior interesse por parte dos alunos, já que este é um dos grandes desafios enfrentados pelos professores de Educação Física no contexto escolar. O intuito é que estes compreendam a importância da Educação Física para melhorar sua capacidade intelectual, suas funções biomecânicas, bem como, suas relações em sociedade.

1.2 – Objetivos

1.2.1 – Objetivo geral

A presente pesquisa objetiva apresentar os desafios enfrentados pelos professores de Educação Física dentro do contexto educacional.

1. 2.2 – Objetivos específicos

Compreender a importância da Educação Física na escola; conhecer os principais desafios enfrentados pelos professores de Educação Física no ambiente escolar; e identificar os principais motivos que justificam tais desafios.

1.3 – Problemática

Buscando oferecer uma formação de qualidade aos seus alunos, o professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas no ambiente escolar, enfrenta vários desafios que dificultam para que este atinja o sucesso em sua atuação. Assim, os professores convivem com inúmeros entraves no cotidiano de sua profissão. Consequentemente, considerando que esses desafios podem interferir direta ou indiretamente no processo de ensino e aprendizagem de seus alunos, surgiu a seguinte problemática norteadora deste estudo: Quais os desafios percebidos pelos professores de Educação Física dentro do ambiente escolar?

Esse questionamento será respondido após o levantamento bibliográfico e análise dos resultados, revelando o resultado do estudo.

1.4 – Hipóteses

A pesquisa tem por objetivo apresentar os desafios enfrentados pelos professores de Educação Física dentro do contexto educacional. Portanto isso leva a pesquisa a ir por três vertentes, consideradas hipóteses. A primeira hipótese seria: Os desafios enfrentados pelos professores de Educação física na atualidade, dificultam e impedem que estes atinjam sucesso em sua atuação como educadores no ambiente escolar.

A segunda hipótese reflete que: Os desafios enfrentados pelos professores de Educação física na atualidade, não dificultam, nem muito menos impedem que estes atinjam sucesso em sua atuação como educadores no ambiente dentro da escola. E a última hipótese levantada é: Os desafios enfrentados pelos professores de Educação física na atualidade, dificultam e impedem, mas ao mesmo tempo estimulam que estes atinjam sucesso em sua atuação como educadores no ambiente escolar.

Com o desenvolvimento da pesquisa e os resultados obtidos, estas hipóteses irão ou não a se confirmar ao final do estudo.

2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA