Modelo Estagio Curricular Obrigatório

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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Médio Maria Câmara Paes

Endereço: Rua Antônio Fugencio da Silva

Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( )

Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( X )

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos

Salas de aula (quantas): 9

Secretaria ( 1 )

Pátio interno ( 1 )

Pátio externo ( 0 )

Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( X )

Refeitório ( 1 )

Cozinha ( 1 )

Sanitário feminino ( 1 )

Sanitário masculino ( 1 )

Sanitários para professores ( 1 )

Biblioteca ( 1 )

Sala de vídeo e TV ( 1 )

Sala de leitura ( 0 )

Laboratórios ( 1 )

Materiais:

Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:

Bolas de Vôlei ( X ) quantas: 3

Bolas de Futsal ( X ) quantas: 1

Bolas de Handebol ( X ) quantas: 3

Bolas de Basquete ( X ) quantas: 4

Bolas de Borracha ( X ) quantas: 2

Rede de Vôlei ( X ) quantas: 1

Arcos / Bambolês ( X ) quantas: 6

Cordas pequenas ( X ) quantas: 2

Cordas grandes ( X ) quantas: 6

Colchonetes ( X ) quantos: 6

Colchões ( ) quantos: 0

Cones ( X ) quantos: 12

Bastões ( ) quantos: 0

3

Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. PROFISSIONAIS

Número de Diretores _____________________________________________

Número de Professores de Educação Física: __________________________

Corpo docente – número de professores: _____________________________

Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________

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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO

A Educação Física é um componente básico da educação brasileira. Esta é a disciplina responsável pelo desenvolvimento das habilidades psicomotoras, criatividade, relações sociais e senso crítico da cultura corporal dos alunos. Porém, são observados no Brasil a diminuição da participação e o crescente desinteresse por parte dos alunos nas aulas de Educação Física.

A Disciplina de Educação Física é fundamental na vida escolar dos alunos, pois proporciona uma melhor qualidade de vida. O profissional da educação física tem a missão de fazer com que os alunos compreendam a importância da disciplina para não ocorrer a desmotivação por parte dos estudantes. Este estudo tem o interesse de trazer subsídios teóricos a respeito da motivação dos alunos na área de estudos da Educação Física. Foram analisados os fatores que influenciam na motivação.

A Educação Física é um componente básico da educação brasileira. Esta é a disciplina responsável pelo desenvolvimento das habilidades psicomotoras, criatividade, relações sociais e senso crítico da cultura corporal dos alunos. Porém, são observados no Brasil a diminuição da participação e o crescente desinteresse por parte dos alunos nas aulas de Educação Física.

Essa desmotivação ocorre gradativamente das primeiras para as últimas series escolares. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é a análise motivacional de alunos de Ensino Médio provenientes de diferentes turmas de uma mesma escola acessando, portanto, a mesma infra-estrutura educativa. A presente pesquisa édefinida pelo caráter quantitativo descritivo e tem como objetivo identificar e compreender o que motiva os alunos do Ensino Médio a participar das aulas de Educação Física. A partir desta, buscou-se investigar os motivos que geram baixa participação e desinteresse por parte dos estudantes referentes às aulas de Educação Física, levado em consideração sexo, série e idade. A amostra foi realizada com 29 alunos na faixa etária de 15 a 24 anos do ensino médio.

A pesquisa foi feita através de questionários que tem o propósito de identificar os principais motivos pelos quais os estudantes participam, ou não participam, das aulas de educação física. Os resultados apontam uma tendência ao aumento da desmotivação da primeira à terceira