EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE

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PARTE II: PROCEDIMENTOS DE PESQUISA

2.1 METODOLOGIA DE PESQUISA E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

O artigo científico será desenvolvido a partir de pesquisas teóricas e práticas. A base para a pesquisa serão os conceitos de teóricos como SOARES e QUADROS, R. M. de & KARNOPP, L.

As conclusões de Soares são relevantes, pois segundo Ellis;

Entre a primeira e a segunda língua, vários autores identificam a existência da interlíngua, um sistema que apresenta características lingüísticas específicas com diferentes níveis de sofisticação até se aproximarem da língua alvo, no caso, a língua brasileira de sinais (para mais detalhes ver Ellis,1993)

1993).

Já os conceitos de Quadros e Karnopp aplicam-se bem ao contexto do ensino mesmo para outras disciplinas..

As línguas de sinais são consideradas línguas naturais e, conseqüentemente, compartilham uma série de características que lhes atribui caráter específico e as distingue dos demais sistemas de comunicação, por exemplo, produtividade ilimitada (no sentido de que permitem a produção de um número ilimitado de novas mensagens sobre um número ilimitado de novos temas); criatividade (no sentido de serem independentes de estímulo); multiplicidade de funções (função comunicativa social e cognitiva – no sentido de expressarem o pensamento); arbitrariedade da ligação entre significante e significado, e entre signo e referente); caráter necessário dessa ligação; e articulação desses elementos em dois planos – o do conteúdo e o da

expressão. As línguas de sinais são, portanto, consideradas pela lingüística como línguas naturais ou como um sistema lingüístico legítimo, e não como um problema do surdo ou como uma patologia da linguagem. Stokoe, em 1960, percebeu e comprovou que a língua de sinais atendia a todos os critérios lingüísticos de uma língua genuína, no léxico, na sintaxe e na capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças (Quadros e Karnopp, 2004: 30).

A presente pesquisa contará ainda com os estudos de outros professores que dedicaram a pesquisar outras formas de trabalho, com suas respectivas ideias e propostas.

Tratará também, ideias de jogos educativos, com objetivos, desenvolvimento de atividades, materiais e outros.