Análise do Projeto Político Pedagógico Análise do PPP projeto político pedagógico da escola municipal Nova Esperança.

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O que o PPP deixa a desejar nessa área, são questões como, quem ira oferecer a formação continuada gratuita e por área, a certificação e o incentivo financeiro para tais capacitações. Nesse aspecto deixa a desejar mais especificações, mais ao olharmos par o estimulo e descrição de um profissional autônomo é bem explicita, pois descreve já nessas poucas linhas como deseja um educador protagonista e atuante no meio escolar.

Tratando agora do que o PPP exibe a respeito do acompanhamento ao aluno e resolução de suas deficiências, pode-se encontrar no PPP uma escola que levanta problemas mais básicos, porém os talvez sejam no momento os mais importantes e urgentes a serem solucionados. Problemas tidos no PPP como prioritários, são eles, a deficiência dos alunos diante da leitura e escrita e a melhoria da estrutura escolar. Para solucionar esses casos a escola procura promover discussões onde se possa construir planos de ação para o estabelecimento de metas, objetivos e estratégias para resolver tai problemas, assim como procurar desenvolver projetos onde haja participação de todo o corpo escolar em prol de alcançar melhores resultados para tais problemas.

Analisando esse acompanhamento do discente, pode-se dizer que é um tanto vazia. Pois não levantar formas claras de possíveis soluções para os problemas levantados. Pelo que foi possível observar há soluções mais clara na prática do dia a dia, do que discorrida no PPP. Pois na realidade escolar, percebe-se o desenvolvimento de vários projetos durante o ano letivo com o acompanhamento presente dos professores para sanar a déficit de leitura e escrita, assim como também o compromisso e preocupação do núcleo gestor com essa questão, apoiando os projetos e por vezes presentes nos mesmo, além de tentar integrar as famílias para o alcance de melhores resultados do aluno. Outra questão tida como problema prioritário que não se encontra assim especificado no PPP é a evasão e violência escolar, e o empenho para solucionar essas barreiras é o acompanhamento escolar junto com as famílias, aplicação de novas brincadeiras durante o intervalo, por todo o corpo de profissionais da escola (gestoras, professores, auxiliares de limpeza, auxiliares administrativos), entre outras ações. O fato é que pratica percebe-se claramente o empenho tanto da gestão como do corpo de professores para sanar essas dificuldades encontradas no dia a dia da escola, desempenhando intervenções das mais diversas para chegar a um melhor acompanhamento ao discente, que não se encontra expresso no próprio PPP da instituição.

Na visão de futuro do PPP da escola temos a seguinte mensagem.

Acredita-se que para a escola chegar a desempenhar tais metas seria necessário de uma melhor organização de suas metas e objetivos, detectar mais claramente quais seus problemas prioritários e definir metas claras de como podem ser solucionados. Pois isso elevaria sua competência em solucionar tais dificuldades já que desempenhariam de forma mais organizada algo que já vivem no dia a dia da escola.

Ao termino da análise se pode encontrar um PPP que tem uma base teórica um tanto faltosa, e que na pratica escolar é possível identificar ações importantes realizadas na escola com grande freqüência e eficácia. Seria ótimo sincronizar a vida escolar com o PPP. Dessa forma poder-se-ia alcançar

Referências Bibliográficas:

PPP DA ESCOLA MUNICIPAL NOVA ESPERANÇA.