A IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA E SUAS CONTRIBUIÇÕES

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Uma biblioteca com profissionais capacitados e especializados, com acervo de qualidade, com programas escolares bem planejados por meio de parcerias entre bibliotecários e os professores, é o ideal para que se atinja o seu objetivo que é dar apoio ao processo de ensino-aprendizagem do aluno. Para Davies (1974) a biblioteca escolar constitui um instrumento precioso no processo educacional do cidadão, uma força e um fator impulsor da educação: “A biblioteca escolar: Possui a função educativa e cultural. A primeira auxilia a ação do aluno e a do professor e, a segunda complementa a educação formal, ao oferecer possibilidades de leitura, colaborando para que os alunos ampliem os conhecimentos e as idéias acerca do mundo, além de incentivar o gosto pela leitura na comunidade escolar” (RIBEIRO 1994, p.61).

Diante deste primeiro parágrafo é possível compreender que o papel da biblioteca escolar é principalmente ser uma ferramenta de apoio ao sistema educacional, caracterizada com um fator de incentivo e renovação as diversas etapas ao ensino-aprendizagem, e não somente, é seu papel propiciar a uniformidade de oportunidade de formação, instigar as habilidades inerentes a cada pessoa, para ter a chance de estar no mesmo patamar de igualdade no que diz respeito a oportunidade conforme suas aptidões, bem como beneficiar a interação entre crianças de diferentes idades, ser um mecanismo que favoreça o ato de socializar-se e de auto-formação humano-pessoal.

No que diz respeito aos Parâmetros Curriculares Nacional (PCN) Conforme Campello (2005 p.17-18) entendem como papéis da biblioteca escolar:

.[desenvolver] um programa de leitura suficiente

Que formem leitoras competentes, que saibam compreender o que lêem e desenvolvam práticas de textualidade;

.[esta deve ser um] local a influência e gosto pela leitura, que a escola estimulem o desejo de frequentar esse espaço e contribuir pelo apreço de ler;

.[também deve ser um local] aprendizagem permanente, um centro de documentação onde se encontrem informações que irão responder aos questionamentos levantados dentro dos diversas áreas curriculares;

.[estar apropriada para] desenvolver atitudes de cidadania, onde os alunos aprendam respeitar o ambiente coletivo atitudes de respeito ao livros e outros materiais, que tenham condições de generalizar o conceito de espaço público, reconhecer outros espaços mais amplos, como o de cidades e mais abstratos como instituições.

Em relação ao espaço físico e acervo a biblioteca escolar deve ser planejada e estruturada a distribuição dos móveis e estantes, mesas de estudos e equipamentos de informática e espaços com materiais que compõem a coleção, sendo impressos e audiovisuais e também eletrônicos para satisfazer as necessidades de seus alunos e usuários. CARVALHO (1972 diz “Hoje, não se compreendem mais as bibliotecas como um mero depósito de livros, mas como uma fonte dinâmica de cultura, que deve atender às várias e amplas necessidades de seus frequentadores, sejam estes crianças ou adultos, estudantes ou intelectuais, universitários ou pesquisadores (p.198).

Enfim compreendemos que a biblioteca escolar, seu significado e papel vêm a ser um instrumento de apoio a educação e complemento ao conteúdo dado em sala de aula e ao ensino-aprendizagem e incentivo a leitura. Observando também a importância do seu espaço físico e parâmetros na composição deste espaço, e também em relacionado ao acervo que compõe e para que objetivo e de acordo com a necessidade de seus usuários. E não só devemos pensar a biblioteca escolar como instrumento de apoio no conteúdo escolar, mais como unidade que tem o poder de transformar socialmente o indivíduo, e proporcionar noções de cidadania e responsabilidade social na vida em sociedade, trata-se de um instrumento transformador e formador educacional durante toda sua vida.

- COLÉGIO UNIVERSITÁRIO GERALDO REIS COLUNI / UFF - BLIBLIOTECA MONTEIRO LOBATO

O Colégio Universitário Geraldo Reis COLUNI/UFF é uma Unidade Acadêmica vinculada à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e atende alunos da Educação Infantil à Educação Básica (do 1º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio). Com cerca de 395 alunos, o Colégio Universitário Geraldo Reis surgiu de um convênio da Universidade Federal Fluminense (UFF), assinado em 2006, com o Governo do Estado do Rio de Janeiro, que garantiu a permanência de alunos, professores e funcionários da rede estadual pertencentes ao CIEP Geraldo Reis, onde agora funciona o COLUNI .

A escola funciona em horário integral, das 7h 30m às 17h e oferece além das disciplinas da base comum, outras atividades e projetos , tais como: Apoio pedagógico, Educação Física, Artes, Educação ambiental, Laboratório de Informática e de Matemática, Línguas Estrangeiras, Música, Sala de Leitura, entre outros. A escola mantém semanalmente um encontro para a organização do trabalho pedagógico, onde todos os profissionais da escola se reúnem para planejar as ações pedagógicas que serão desenvolvidas no cotidiano escolar.

Por ser vinculada a Universidade Federal Fluminense, o COLUNI-UFF possibilita a pesquisa e a extensão de estudantes da UFF através de bolsas e estágios, além disso, recebe pesquisadores da UFF e de outras instituições que estão em formação inicial ou continuada. A escola também acolhe estudantes das licenciaturas que procuram uma prática de ensino através de estágio e projetos de Iniciação à Docência.

A Biblioteca Monteiro Lobato, do Colégio Universitário Geraldo Reis funciona das 7h 30m às 16h e conta com uma equipe de 3 bibliotecários e 1 auxiliar. A biblioteca possui formato de octógono e seu acervo é composto por livros didáticos, de literatura, periódicos, DVDs, entre outros. O espaço possui ainda uma área reservada para desenhos, leitura, com mesas e cadeiras e um espaço onde as crianças podem assistir filmes. A biblioteca não possui nenhum sistema de classificação como a CDD, CDU, entre outros. Os livros didáticos ficam separados nas estantes por Ensino Fundamental e Médio, os demais são organizados em ordem alfabética. Na parte infantil, os livros são organizados por cores, onde cada cor representa um tema, como História em Quadrinhos, Fábulas e Contos de Fadas, que são chamadas de estantes temáticas.

A biblioteca não recebe uma verba específica, por conta disso, seu acervo é composto de doações, ao qual as bibliotecárias priorizam livros de Literatura em bom estado. A maioria