A biblioteca como espaço de preservação da memória literária piauiense

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A necessidade de investigar esse problema se faz urgente para que o governo local volte seus cuidados a essa instituição, para que melhorias a nível infraestrutural e pessoal sejam realizadas. Em âmbito profissional, pretende-se evidenciar a importância do profissional bibliotecário no processo de preservação e divulgação da memória do povo piauiense.

As vantagens do presente estudo estão na contribuição para o desenvolvimento de futuras pesquisas nas áreas de Literatura, Memória e Biblioteca Pública âmbito regional, bem como no despertar da consciência governamental para a criação e manutenção de espaços de preservação de memória como a biblioteca pública e também aos bibliotecários para a importância de políticas de aquisição, salvaguarda e acesso à literatura piauiense.

OBJETIVOS:

Objetivo geral:

- Investigar como a Biblioteca Pública Municipal Abdias Neves desempenha o papel de guardiã da memória literária piauiense através de suas atividades de gestão e organização da informação.

Objetivos específicos:

- Discutir as perspectivas de atuação da biblioteca no que tange preservação da memória;

- Refletir sobre fundamentos históricos da literatura piauiense considerando suas contribuições para a sociedade e a cultura local;

- Identificar obras literárias de autores piauienses contextualizando os períodos em que foram escritas, relacionando-as à construção da memória piauiense;

- Avaliar o processo de salvaguarda e acesso a literatura piauiense no contexto Biblioteca Municipal Abdias Neves, retratando/comprovando sua contribuição à construção da memória literária.

METODOLOGIA

O presente trabalho será baseado em três características metodológicas: a classificação da pesquisa quanto aos fins e quanto aos meios, a abordagem em relação ao tratamento dos dados e a técnica utilizada.

A pesquisa, quanto aos fins, será de cunho exploratório, tendo em vista buscar maior familiaridade com o problema. Pretende-se investigar a relação existente entre a tríade biblioteca, literatura piauiense e memória. Segundo Gil (2008, p. 27), “pesquisas exploratórias são desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão geral, do tipo aproximativo, acerca de determinado fato. Este tipo de pesquisa é realizado especialmente quando o tema escolhido é pouco explorado...”; quanto aos meios, será uma pesquisa bibliográfica, pois terá como principais fontes de informação livros e artigos científicos que discutem sobre o papel da biblioteca enquanto instituição de preservação da memória de um local. De acordo com Gil (2008, p. 50), “é desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos.”

A abordagem utilizada será a qualitativa, esta não requer uso de métodos e técnicas estatísticas, sendo o ambiente natural a fonte para coleta de dados, “... preocupa-se em analisar e interpretar aspectos mais profundos, descrevendo a complexidade do comportamento humano. Fornece análise mais detalhada sobre as investigações, hábitos, atitudes, tendências de comportamento etc.” (MARCONI; LAKATOS, 2010, p. 269)

No que diz respeito à técnica utilizada, será o grupo focal, por entender que a mesma, através da reunião de sujeitos envolvidos e interessados em diagnosticar problemas e propor soluções, possibilita trabalhar o processo de preservação através da biblioteca.

Essa técnica facilita a formação de idéias novas e originais. Gera possibilidades contextualizadas pelo próprio grupo de estudo. Oportuniza a interpretação de crenças, valores, conceitos, conflitos, confrontos e pontos de vista. E ainda possibilita entender o estreitamento em relação ao tema, no cotidiano. (DEBUS, 1997; RESSEL, 2003 apud RESSEL et al., 2008, p. 780)

REFERENCIAL TEÓRICO

- Biblioteca pública enquanto espaço de preservação da memória

Desde seu aparecimento, ao longo dos anos, a concepção de biblioteca vem sofrendo mudanças. Originária do grego biblíon (livro) e teke (caixa, depósito), etimologicamente a palavra biblioteca designa um local para armazenar livros, ou de uma maneira mais simplista, depósito de livros.

No entanto, no sentido contemporâneo, esta instituição ganhou novos significados e atribuições, como afirma Butler (1971 apud TARGINO, 1984, p. 60), “a biblioteca como aparelho social, ao disseminar os livros como um dos instrumentos mais significativos para a preservação da memória racial.” Corroborando com a idéia do autor supracitado, Milanesi (1983), apresenta a biblioteca como cérebro da humanidade, ressaltando que através de sua organização, a memória é preservada (MILANESI, 1983 apud TARGINO, 1984).

Através dessas assertivas, percebe-se uma nova atribuição desta instituição, além de detentora, guardiã das experiências humanas, a disseminadora dessas informações, contribuindo com o lado social, com a formação integral do indivíduo.

Paralelamente à evolução do conceito desta entidade, houve uma diversificação em suas funções; de tipos de bibliotecas, a saber: pública, escolar, universitária, especializada e especial. No entanto, é imprescindível ressaltar que o objeto deste estudo será a biblioteca pública.

De acordo com o Manifesto da IFLA/ Unesco sobre as Bibliotecas Públicas (1994), “A biblioteca pública é o centro local de informação, tornando prontamente acessíveis aos seus utilizadores o conhecimento e a informação de todos os gêneros.” Dentre as suas missões, pode-se destacar:

- Criar e fortalecer os hábitos de leitura nas crianças, desde a primeira infância;

- Apoiar a educação individual e a auto-formação, assim como a educação formal a todos os níveis;

- Assegurar a cada pessoa os meios para evoluir de forma criativa;

- Estimular a imaginação e criatividade das crianças e dos jovens;

- Promover o conhecimento sobre a herança cultural, o apreço pelas artes e pelas realizações e inovações científicas;

- Possibilitar o acesso a todas as formas de expressão cultural das artes do espectáculo;

- Fomentar o diálogo