A Criatividade e Inovação

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· Falta de subsídios básicos para a manutenção da sobrevivência na região;

· Desigualdades sócio-econômicas;

· Incentivo ao trabalho infantil;

· Falta de escolaridade e incentivo à educação;

. Negligência ao princípio constitucional inerente à pessoa humana, criança e adolescente;

. Falta de atenção do poder público a áreas mais necessitadas;

. Negligência de toda uma sociedade que também tem responsabilidades com essas pessoas.

5. O processo criativo e o método Brainstorm: a busca por soluções para os problemas gerais

Abaixo, seguem ideias elaboradas para o combate aos demais problemas existentes nas regiões Norte e Nordeste do Brasil e que são retratados no vídeo Vida Maria:

. A seca do território Norte e Nordeste e sua escassez de chuva:

Formulação de planos que exigem irrigação da terra, como poços ou mesmo a distribuição

adequada por um sistema de encanamento que vise a chegada da água para os mais

remotos lugares, onde, diminuiria os danos que a seca traz para essa região;

. Falta de subsídios básicos para a manutenção da sobrevivência na região:

Essas regiões exigem uma maior atenção por conta da precariedade de recursos, portanto: estabelecer uma forma sustentável de manutenção da vida no local seria de extrema valia. Para que assim os recursos básicos de subsistência não sejam garantidos somente pelo

governo.

. Desigualdades sociais e econômicas:

Equalizar a economia tornando-a acessível a todos;

Descentralizar o poder e o acúmulo de verba dos grandes fazendeiros que concentram e mantém seu domínio nas melhores partes das terras dessas regiões.

. Incentivo ao trabalho infantil:

Desenvolvimento de projetos sociais que visem conscientizar os pais das crianças

nascidas no Norte e Nordeste, de que, a escolaridade é a melhor alternativa para que a

pobreza seja combatida.

. Falta de escolaridade e incentivo à educação:

Construção de mais escolas;

Garantir transporte escolar;

Implantação de programas educacionais que motivem, principalmente, os pais para que eles sejam o reforço que irá impulsionar a criança a frequentar a escola.

Implementar melhorias de gestão da educação de regiões remotas onde a informação tem difícil acesso, utilizando recursos que visam acompanhar as famílias moradoras desses sertões com visitas iniciais e depois periódicas.

Estimular a evolução da aprendizagem de crianças e adolescentes com garantias de bolsas para universidades públicas acompanhadas de alojamentos e alimentação subsidiados pelo governo de acordo com o desempenho das notas escolares desses estudantes.

. A seca do território Norte e Nordeste e sua escassez de chuva:

Planos que exigem irrigação da terra, como poços ou mesmo a distribuição adequada por um sistema de encanamento que vise a chegada da água para os mais remotos lugarejos diminuiria os danos que a seca traz para essa região. Esse problema foi resolvido com a transposição do rio São Francisco que hoje atende a mais de um milhão de nordestinos e preenche os açudes que antes secavam, deixando muitas famílias desesperadas. Foi uma grande conquista para os nordestinos.

. Falta de subsídios básicos para a manutenção da sobrevivência na região:

Essas regiões exigem uma maior atenção por conta da precariedade de recursos. Portanto, estabelecer uma forma sustentável de manutenção da vida no local seria de extrema valia. Para que assim os recursos básicos de subsistência não sejam garantidos somente pelo governo.

. Desigualdades sociais e econômicas:

Equalizar a economia tornando-a acessível a todos. Descentralizar o poder e o acúmulo de verba dos grandes fazendeiros que concentram e mantém seu domínio nas melhores partes das terras dessas regiões.

. Incentivo ao trabalho infantil:

Desenvolvimento de projetos sociais que visem conscientizar os pais das crianças nascidas no Norte e Nordeste que a escolaridade é a melhor alternativa para que a pobreza seja combatida.

. Controle da natalidade:

Adotar políticas eficientes ao controle da natalidade, através de palestras, reuniões, visitas de agentes sociais.

6. Destaque do problema principal

O problema principal encontrado é a falta de escolaridade e incentivos a educação no Brasil, principalmente na região que Maria reside - Nordeste.

A região Nordeste Os dados da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), divulgados no dia 17 de setembro de 2015 pelo Ministério da Educação, mostram que as regiões Norte e Nordeste têm os piores resultados. As áreas avaliadas foram leitura, escrita e matemática nas provas aplicadas a estudantes do 3º ano do ensino fundamental de escolas públicas. Na escrita, a distância é maior, apenas 3,72% dos estudantes do Nordeste alcançaram o melhor nível da avaliação. Na avaliação de matemática, apenas 13% dos alunos estiveram no patamar mais alto na região Nordeste. A diferença entre as regiões se repete na avaliação de leitura, enquanto 5,52% dos alunos do Nordeste obtiveram o nível máximo na avaliação referentes a pronomes possessivos e advérbios. As outras regiões apresentaram um índice maior.

O vídeo Vida Maria mostra a realidade ainda de diversas brasileiras, que moram em locais mais pobres, áridos e de seca, que foram criadas para serem donas de casa, mães de família tendo muitos filhos e ajudarem nas tarefas do sertão. Essas “Marias”

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