Arte e criatividade

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A musica como plano de ensino, é um trabalho que vem acompanhada de sentimentos que traduzem o espírito do ser vivo. Tem muita força na educação de jovens e adultos e no desenvolvimento educacional das crianças quando usada como recurso didático. A música desenvolve talento e a criatividade da criança.

Aliada da alfabetização em todos os níveis pedagógicos, desenvolve a linguagem oral, aprimora a interdisciplinaridade, a sensibilidade e a apatia, alavanca a lateralidade e o lúdico.

O cinema tem poder incrível, pois abrange varias dimensões.

Ele tem poder de fazer rir, chorar, divertir e assustar. Nesta arte podemos aprender muito com vive os caseiros, educacionais, vídeos feitos por alunos e professores onde mostram a felicidade, tristeza das pessoas. No cinema descobrimos maneiras de ensinar e aprender.

A dança libera emoções, favorece o desenvolvimento do tato, a lateralidade e a coordenação. Ajuda na perda da timidez, a confiança favorece o crescimento mental e espiritual. Beneficia a criança em todos os sentidos preparando-a para uma maturidade.

4.1- Plano de aula

Tema:

A música como processo educacional.

Área dói conhecimento:

Matemática

Publico alvo:

05 a 06 anos de idade.

Tempo de duração:

3horas aula.

Objetivos:

Proporcionar descoberta dos ritmos a seqüência numérica entre acorde.

Justificativa:

Desenvolver o conhecimento do ritmo, compasso musical e a contagem matemática.

Conteúdo:

Será ensinada a prática musica individual e em grupo aliada a matemática mostrar aos alunos como contar o tempo com o bater das mãos e as divisões musicais.

Habilidades e Competências:

Entender e usar os sistemas musicais com os algarismos.

Recursos:

Lousa, giz, música, CD infantil e numerais de Eva.

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da participação e observação do grupo.

5. A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTISTICA E DO TRABALHO COM OBRAS DE ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA SENSIBILIDADE INFANTIL.

A arte é importante na vida da criança, pois colabora para o seu desenvolvimento expressivo, para a construção de sua poética pessoal e para o desenvolvimento de sua criatividade, tornando-a um indivíduo mais sensível e que vê o mundo com outros olhos. Os seres humanos são dotados de criatividade e possuem a capacidade de aprender e de ensinar. A criatividade da criança precisa ser trabalhada e desenvolvida, e é por meio do trabalho realizado com a arte nas escolas que isso será possível ensinar. A arte é vista e sentida de maneiras diferentes por crianças e adultos. Para o adulto está associada ao belo, às exposições, a museus, à estética. Já para a criança, a arte é uma forma de se expressar, pois “a natureza da criança é lidar com o mundo de modo lúdico, fazer o que lhe dá prazer e satisfação. Por isso gosta tanto de brincar e desenhar. A criança faz o que lhe dá prazer e alegria, brincar e desenhar envolve-a por completo e, sempre que age, valoriza os seus desejos e a sua vontade.

A criança é um ser em constante mobilidade e utiliza-se dela para buscar conhecimento de si mesma e daquilo que a rodeia, relacionando-se com objetos e pessoas. A ação física é necessária para que a criança harmonize de maneira integradora as potencialidades motoras, afetivas e cognitivas. A criança se movimenta nas ações do seu cotidiano. Correr, pular, girar e subir nos objetos são algumas das atividades dinâmicas que estão ligadas à sua necessidade de experimentar o corpo não só para seu domínio, mas na construção de sua autonomia. A ação física é a primeira forma de aprendizagem da criança, estando à motricidade ligada à atividade mental. Ela se movimenta não só em função de respostas funcionais (como ocorre com a maioria dos adultos), mas pelo prazer do exercício, para explorar o meio ambiente, adquirir melhor mobilidade e se expressar com liberdade. Possui, nesta etapa de sua vida, um vocabulário gestual fluente e expressivo. A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Assim, poderá ser usado expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O trabalho aqui concluído foi muito importante relembrarmos o quanto foram importantes nossa aulas de Artes e como através da criatividade e da recreação, descobrimos um mundo cheio de possibilidades. Nos como futuros professores, devemos estar preparados para apresentar aos nossos alunos uma enorme variedade de atividade que possam contribuir para o desenvolvimento dos mesmos.

A arte deve ser ligada ao lúdico, ao jogo, ao brincar, ao criar, ao imaginar, ao perceber, possibilitando à criança, não somente o conhecimento cognitivo, mas principalmente do sensível.

Concluímos que através das pesquisas realizadas e das nossas memórias, que o professor deve permitir que o aluno, descubra, invente e sonhe livremente, colocando no papel, as idéias que estão em seu pensamento, dando asas a sua imaginação.

Sendo assim estaremos ajudando a construir um mundo melhor.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- AROUCA, Carlos. Como fazer a leitura de obras de Arte. In:Revista Bravo! Online.

HTTP://bravonline.abril.com.br/materia/como-fazer-a-leitura-de-obras-de-arte>.Acesso em 12/08/2015.

- BARROS, Jussara. Trabalhando com Obras de Arte. In: Brasil Escola.

HTTP://educador.brasilescola.com/orientações/trabalhando-com-obras-arte. Acesso em 12/08/2015