A APRESENTAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR

...

Assim, a LDB menciona três grandes objetivos a serem atingidos que são:

- O pleno desenvolvimento da pessoa do educando. Trata-se, pois, do compromisso com o crescimento físico, emocional, intelectual, moral e espiritual das crianças, adolescentes, jovens e adultos que frequentam a Instituição escolar;

- A sua preparação para o exercício da cidadania. Não se trata de ensinar apenas o conceito de cidadania, mas criar oportunidades educativas que propiciem a prática e a vivência da cidadania por parte dos educandos e educadores;

- A sua qualificação para o trabalho. Tal qualificação não deve ser confundida com o ensino de uma profissão (educação profissional), mas tratam-se do desenvolvimento de conhecimentos e valores, hábitos e atitudes que contribuam para o educando (no caso, as crianças, quando tornarem-se adultas) ingressar, permanecer e ascender no mundo do trabalho.

Para que se alcancem esses objetivos, vale ressaltar a importância de que corpo docente faça adequações necessárias para que seus educandos sejam capazes de aprender a serem conscientes de seus direitos e deveres, de liberdade e igualdade.

Coerente com as estratégias previstas na referida LDB, esta instituição educacional tem como meta prioritária o desenvolvimento global do aluno e para que isso ocorra, faz-se necessária a integração entre educação, cultura que não se restrinja ás elucubrações teóricas, mas que se concretize num Centro de Educação Infantil que, em parceria com a comunidade em que está inserida, seja capaz de formar uma sociedade mais justa e preparada para promover mudanças.

- MISSÃO do cimei

Assegurar aos alunos através do Projeto politico Pedagógico, plano de aula e índice guia. Um ensino de equidade e excelência, interagindo com as propostas da secretaria municipal e educação norteado por valores, proporcionando desenvolvimento intelectual e emocional favorecendo a construção do conhecimento.

- NÚMEROS DE FUNCIONÁRIOS

01

DIRETORA

01

PEDAGOGA

01

SECRETÁRIA

02

COZINHEIRAS

04

FAXINEIRAS

01

BIBLIOTECÁRIA

01

PROFESSORA REABILITADA

06

PROFESSORAS

13

MONITORAS DE CRECHE

30

TOTAL

- NUMEROS DE ALUNOS POR TURMA

TURMA DE ALUNOS

QUANTIDADE

Berçário I

08

Berçário II A

14

Maternal I A

15

Maternal I B

15

Maternal II A

17

Maternal II B

17

Total

86

Meninos: 50

Meninas: 36

- NUMEROS DE PROFESSORES E MONITORES POR TURMA

TURMAS

NÚMERO DE

PROFESSORES

NÚMERO DE

MONITORAS

Berçário I

01

02

Berçário II

01

03

Maternal I A

01

02

Maternal I B

01

02

Maternal II A

01

02

Maternal II B

01

02

Total

13

- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

No âmbito Formação Pessoal e Social, a criança, como ser humano, é sujeito social e histórico e faz de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade , como uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. Ao se trabalhar a Identidade sua construção é gradativa e se dá por meio de interações sociais estabelecidas pela criança, nas quais ela, alternadamente, imita e se funde com outro para diferenciar-se dele em seguida, muitas vezes utilizando-se da oposição. Trabalhando com Autonomia percebe-se que se tem uma capacidade de conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro, significa nessa faixa etária, mais do que um objetivo a ser alcançando com as crianças, um princípio das ações educativas.

A instituição escolar deve propiciar situações que favoreçam o processo de construção reelaboração e ressignificação do conhecimento, considerando os interesses, as necessidades e as particularidades da criança, a fim de que ela possa participar das decisões a seu respeito, identificando-se como um sujeito atuante e reconhecido como tal. O Movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento