TCC - A Sexualidade no Ambiente escolar

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Por consequência, a sexualidade tem um significado importante tanto no mundo próprio da criança como no mundo do adulto e a escola como responsável pelo desenvolvimento cognitivo da criança. Esta pesquisa terá o intuito de verificar como os professores das series iniciais do ensino fundamental se relacionam com o tema sexualidade, se é abordada no ambiente escolar e como é abordada, se não é abordada identificar os motivos que a excluem.

O presente estudo tem como metodologia uma pesquisa de campo com abordagem, qualitativa com duas escolas, sendo uma privada e a outra pública.

Questão Problema

Sexualidade é uma construção social, ainda hoje, polemica na escola pela multiplicidade de visões, crenças, tabus e valores dos que nela estão inseridos qual deve ser o foco da discussão sobre sexualidade no ambiente escolar?

Hipóteses

- Partindo desta questão problema levantada pelo grupo, admitimos como possíveis hipóteses:

- Porque não é trabalhado a questão da sexualidade no ambiente escolar?

- Qual o preparo dos professores para desenvolver o trabalho com a sexualidade no ambiente escolar?

- O que a escola oferece aos professores relacionado a esse tema?

Objetivo Geral

- Compreender a importância da sexualidade no desenvolvimento da criança e do adolescente e auxiliando assim a construção da sua própria identidade.

Objetivo Específicos

- Conhecer de como podemos trabalhar esse tema de forma correta para não constranger os alunos.

- Analisar como o tema é trabalhado no ambiente escolar.

- Como é a realizada a formação do professor para desenvolver esse tema em sala de aula.

Justificativa

A sexualidade no ambiente escolar assunto bastante desafiante para os professores, pois este tema não é abordado nas escolas, por conta de muitos pais e responsáveis não terem uma visão aberta ao século que estamos. Para muita gente é um assunto muito constrangedor, preconceituoso. Temos familiares que sobre conversar ou tocar no assunto, são totalmente leigos e numa conversa não consegue desenvolver. Por isso nos professores temos que ter uma conversa com as crianças, fazer de um plano de aula algo que seja prazeroso aos alunos e que possam levar o assunto sexualidade como uma conversa sadia e não algo tão fechado.

Falar de sexualidade com crianças e adolescentes não é papel somente dos pais, é importante que esse tema também seja abordado em outros ambientes de convivência da criança e dos adolescentes. É no ambiente de estudo que se aparece as principais mudanças nas relações afetivas entre criança e adolescentes. Hoje esse tema é livremente abordado nas novelas, filmes e revistas. Precisamos tratar do assunto também no ambiente escolar, ainda que esse tema seja um tabu e motivo de preconceito para algumas famílias. A escola tem que informar, conscientizar e tirar suas dúvidas, a criança e ao adolescente precisa saber o que acontece cientificamente com seu corpo porque a sexualidade está presente em todos.

Qual deve ser o foco da discussão sobre sexo?

As crianças e os adolescentes estão cada dia mais precoce e descobrindo a sexualidade e o seu corpo, por esse motivo o foco deve ser a orientação sexual, é preciso passar informações sem reforçar o preconceito e possibilitando o diálogo mais aberto possível. Promover conhecimentos sobre sexo fortalece o aluno e cria condições para tomadas de decisões certas diminuindo seus medos e melhorando o desempenho escolar e conviveu.

Assim o professor é fundamental também como educador sexual; para muitos alunos esse profissional é a única pessoa com quem eles podem contar para ampliar seus conhecimentos sobre sexualidade e desenvolver uma nova visão sobre os fatos que as vezes no seu meio social, podem ser tratados como sem importância para a vida deles, como é o caso da decisão sobre a primeira vez ou a gravidez na adolescência. Um professor que está atento a importância desse papel faz toda a diferença na vida dos alunos se torna uma pessoa capaz de aumentar a bagagem da vida dessa criança ou adolescente.

Metodologia

Participantes: Ira participar da pesquisa 20 educadores entre 21 a 60 anos de diferentes fases escolares de duas escolas sendo uma pública e uma privada.

Instrumento: Para essa coleta de dados será empregado um questionário estruturado elaborado pelo grupo, que contem 10 perguntas sobre compreensão do educador referente à sexualidade no ambiente escolar.

Procedimentos: Com o questionário em mãos os professores terão um dia para responder e nos entregar.

Resultados: A partir desse questionário iremos identificar os reais motivos pelo quais os professores não conseguem incluir a Sexualidade no Ambiente escolar e tratar desse assunto com clareza.

A sexualidade é construída, basicamente a partir das primeiras experiências afetivas do bebê com os responsáveis.

No primeiro capítulo:

Irei analisar o que o PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) e alguns teóricos dizem sobre o assunto e de que forma a sexualidade precisa ser abordada no ambiente escolar.

No segundo capítulo:

Será feita uma pesquisa de campo com entrevistas de professores e funcionários de algumas escolas para saber e analisar de que forma a sexualidade é abordada e trabalhada no ambiente escolar.

No terceiro capítulo:

Iremos apresentar uma proposta de intervenção e buscando a melhor maneira de trabalhar esse tema no ambiente escolar.

Capitulo I

A Sexualidade no Ambiente Escolar

A sexualidade tem grande importância no desenvolvimento e na vida psíquica das pessoas, pois independentemente da potencialidade reprodutiva, relaciona-se com o prazer, necessidade fundamental dos seres humanos. Nesse sentido, é entendida como algo inerente,