Relatório do Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental

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A semente da cultura de cuidados pessoais com a saúde corporal deve ser plantada nessa fase escolar, de forma clara e responsável, visando o amadurecimento deste aluno tornando-o um adulto que busca promover e divulgar uma vida saudável por meio da prática de atividade física.

O presente relatório constitui no registro do estágio de Educação Física no Ensino Fundamental, que atende a relatos de atividades no momento da observação, participação e regência.

Visando neste relatório expor sobre a prática da Educação Física no Ensino Fundamental apresentando ideias, regras, sugestões, metodologia aplicável e necessária em uma aula de Educação Física nessa fase escolar buscando experiências acadêmicas entre teoria e pratica.

DESENVOLVIMENTO

O presente relatório constitui no registro da observação e regência, solicitado para a disciplina do Estágio supervisionado de Educação Física (Licenciatura), que foi realizado no Colégio Geração 2001, localizado à Rua José Barnabé nº258, Bairro Vila Duque de Caxias CEP-79.1000-200, Cidade de Campo Grande/MS, telefone de contato 67-33612029, aos arredores de residências e estabelecimentos comerciais.

Sua missão é promover ensino de qualidade comprometido com o processo de aprendizagem, norteado por valores éticos e morais que possibilitem o desenvolvimento intelectual e emocional de nossos educandos, alinhado ao propósito de sua formação humana.

A Educação Física no Ensino Fundamental visa a atender as necessidades de crianças e de adolescentes, priorizando a formação da autoimagem e a interação com outros e sua inserção na sociedade.

A proposta do Colégio Geração 2001 é articulada para favorecer o acesso a bens culturais, práticas culturais, convívio com a natureza, ampliação de experiências de aprendizagem, mobilizando elementos cognitivos, afetivos e sociais. Tais experiências são organizadas a partir dos seguintes eixos dos saberes e conhecimentos: Linguagem e comunicação; Relações Matemáticas; Desenvolvimento social e pessoal; Expressão e apreciação artística; Corpo e movimento; Exploração e conhecimento do mundo.

O colégio é organizado da seguinte maneira: térreo e primeiro andar, sendo o térreo composto por recepção e secretária, que realiza o atendimento aos pais, alunos, professores e comunidade em geral.

Ainda no térreo observam-se as salas da Educação Infantil com a disposição de banheiros dentro da sala de aula, sempre muito organizados e limpos, com sanitários apropriados para a faixa etária dos alunos, no fundo das salas tem uma área reservada, denominada jardim de inverno e amplo espaço para realização de atividades recreativas. A carga horária da Educação Infantil garante o atendimento individual da necessidade da criança e sua especificidade, funcionando no turno vespertino.

Verificam-se salas destinadas para o Ensino Fundamental I (1º ano a 5º ano), está disposta a frente do pátio da recreação, possui também a sala da coordenação pedagógica, da Educação Infantil, para um melhor acompanhamento das atividades físicas, lúdicas e recreativas realizadas com os educandos, nos corredores do colégio, tem um bebedouro com seis pontos de esguicho de água, banheiro masculino e feminino, dispõe ainda de uma cantina para a alimentação dos estudantes no intervalo e a quadra esportiva.

No primeiro andar estão dispostas as salas do Ensino Fundamental II (6ºano ao 9º ano) e Ensino Médio (1ª série a 3ª série) e ao final do corredor a sala da coordenação pedagógica do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Nas salas de aula, os mobiliários são mesas e cadeiras apropriadas para a faixa etária dos estudantes, ora dispostas em círculo, ora formando pequenos grupos, para um melhor aproveitamento das atividades propostas pelo professor regente.

O Colégio dispõe para as aulas de Educação Física materiais que possibilita a prática de diversas atividades lúdicas e recreativas, tais como: cones, bambolês, bolas, cordas, jump, aparelho de som, brinquedos e jogos para exercitar o cognitivo e a intelectualidade dos discentes. A utilização dos mesmos é de acordo com o planejamento do professor.

A entidade escolar mencionada é composta por uma equipe comprometida com o desenvolvimento dos discentes que são distribuídos da seguinte maneira: Uma direção escolar, duas coordenações pedagógica, um gerente administrativo, um secretário escolar, uma inspetora de aluno, quatro recepcionistas e duas pessoas nos serviços gerais.

A rotina do colégio dá-se primeiramente pela recepção dos estudantes, a inspetora recepciona os mesmos e os encaminha para o pátio, organizados em fila para a execução do hino Municipal e Nacional, com o objetivo maior de fazer com que os estudantes aprendam a cantar o hino, além de servir como demonstração de amor à pátria.

Após a execução do hino, os docentes acompanham sua turma ainda em fila até a sala de aula.

Ao final do período, os estudantes da educação infantil e fundamental I e II são acomodados no pátio do colégio aguardando que seus pais e/ou responsáveis os busquem, coordenação e professores auxiliam neste momento em que se verifica uma grande movimentação de entrada e saída de pessoas.

A coordenação pedagógica da Educação Física do Ensino Fundamental exige um planejamento mensal do professor de Educação Física, o mesmo elabora conforme a faixa etária, fundamental I e II, o objetivo das aulas e habilidades motoras desenvolvidas por meio de atividades lúdicas.

Todos esses cuidados estão pautados no regimento escolar que garante a organização Curricular da Educação Física Fundamental, e que se fundamenta no desenvolvimento biológico, psicológico e sócio cultural. A múltipla atividade a serem desenvolvidas nesta etapa se caracteriza pelo caráter lúdico, prazeroso, atendendo as necessidades de ações espontâneas de cada criança.

As atividades desenvolvidas de diferentes formas de acordo com as características das fases do desenvolvimento da criança visam à inscrição equitativa e participativa da mesma no universo social, cultural, econômico e político.

Ao analisar o Projeto Politico Pedagógico (PPP), observa-se nitidamente o comprometimento da equipe em garantir o desenvolvimento integral dos discentes, além disso, a proposta discorre a cerca do sistema de avaliação, que enfatiza o aproveitamento do educando durante o período letivo, e como será feita. Especifica que deverá ser contínua, cumulativa e abrangente,

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