RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I

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II – DESENVOLVIMENTO:

a-) Observação e Interação.

As orientações foram passadas através da Tele Aula, do coordenador de estágio EAD e da professora Tutora presencial que nos orientaram de que forma deveríamos se apresentar na escola e conversar com a diretora se poderia realizar o estágio, em que horário, após a autorização veio à preparação dos documentos do estágio. O primeiro a ser preparado foi à carta de apresentação e o preenchimento de concessão, depois foi à elaboração do plano de aula, que foi avaliado pelo professor regente da escola onde seria realizado o estágio.

Em primeiro foi feita a visita a escola e conversado com a diretora e coordenadora pedagógica para a realização do estágio, também foi mostrado às atividades nele contempladas para a apreciação e autorização do estágio, após a autorização foi apresentada a carta de apresentação da estagiária devidamente assinada pela professora tutora do Pólo.

O foco do plano escolar da escola onde foi realizado o estágio é o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementado pela ação da família, se preocupam muito com a preparação para o futuro ingresso no ensino fundamental II e na preparação para a vida social na prática da cidadania.

A escola tem como objetivo desenvolver o aluno integralmente não se esquecendo de semear os pensamentos de solidariedade humana banindo qualquer forma de pensamento racista ou discriminatório seja qual for o motivo, também desenvolver um projeto de educação inclusiva para alunos portadores de necessidades especiais se caso precisar freqüentar a escola, mas o foco principal é o desenvolvimento e a aprendizagem do educando com participação da família e comunidade. Proporcionar ao educando seu desenvolvimento individual para que desenvolva a capacidade de estabelecer relações entre situações já vivenciadas e futuras relações que lhe serão apresentadas. Estimular sua curiosidade, incentivando sua independência, criar ambiente favorável ao desenvolvimento so-cial afetivo, desenvolver a psicomotricidade que favorece o desenvolvimento de sua personalidade, iniciação ao pensamento científico e matemático, desenvolver virtudes cívicas e sócias bem como o espírito ecológico e defensor da natureza, promover espírito de empreendedorismo, educação e conscientização no trânsito; Organização Didática; Linguagem oral e Escrita; Matemática; Sociedade e Natureza; Arte; Educação Física; Movimento e Música.

O estagiário se apresentou na escola depois da orientação do professor local. Escolha do local a ser feito o estágio e se isso era permitido no estabelecimento de ensino, foi redigida a carta de apresentação e preenchimento dos termos com a assinatura do professor local, foi iniciado o estágio. No primeiro dia foi à visita a escola, onde foi conhecido o prédio escolar e suas condições, os espaços da escola como as salas de aula, quadra de esporte, parque, refeitório, biblioteca e banheiros, tudo muito bem limpo e adaptado conforme a idade das crianças. A apresentação ao corpo docente, direção e coordenação. Durante a visita a coordenadora apresentou alguns projetos para melhoria da escola e também como funcionava a rotina da escola e as atividades desenvolvidas durante as aulas com as crianças, os materiais pedagógicos como jogos e brinquedos que servem para auxiliar o professor, a biblioteca, os fantoches e dedoches, para estimular a leitura bem como filmes e desenhos, e como eles auxiliam o professor na rotina escolar.

OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: E.M.E.F. Professora “Maria Mizue Nagaishi Florenzano”.

NOME DO PROFESSOR (A): Fátima Regina Alves.

SÉRIE/ANO: 2º Ano B

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

( ) individualmente, sendo um atrás do outro.

( ) em grupos

( x ) em duplas

( ) em trios

( ) em outra formação

2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( x ) jogos

( x ) livros didáticos

( ) vídeos

( ) calculadoras

( X ) lousa e giz

( ) mapas, gráficos...

( ) livros paradidáticos

( X ) outros recursos. Livros de Contos, lápis de cor, giz de cera, canetas coloridas.

3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

( X ) números e sistemas de numeração

( X ) espaço e forma

( X ) grandezas e medidas

( ) tratamento da informação

4) De modo geral, a aula:

( X ) partiu do conhecimento dos alunos

( X ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).

( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.

( X ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.

( X ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.

( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.

( X ) ele atuou como organizador e consultor, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção