RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

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Terceiro dia: sala do 2º ano:

A turma é composta por 19 alunos: 10 meninos e 9 meninas com faixa etária entre 7 e 10 anos. A maioria proveniente de família com baixa renda. As aulas foram iniciadas com algumas cantigas e leituras de textos do livro didático. trabalhou-se a produção de frases e pequenos textos, leitura oral, silenciosa, individual e coletiva. A professora demonstrou domínio dos conteúdos que geravam entusiasmo dos alunos, principalmente quando eles tinham que produzir seus próprios textos. A Professora fazia questão de expor cada um no mural da sala fazendo com que os alunos se sentissem mais motivados a participarem das aulas, a mesma se mostrava preocupada com o aprendizado de cada aluno. Percebeu-se um bom relacionamento entre alunos e professora.

Quarto dia: sala 2º ano:

Acolhida é feita na quadra da escola, os alunos cantam o Pai nosso, em seguida em fila vão para a sala de aula. A aula inicia com leitura do alfabeto, contagem dos numerais, das cores, e encontro vocálico, em seguida cada aluno escreve seu nome no quadro, faz a contagem de quantos presentes e estabelece os combinados do dia. direitos e deveres de cada aluno. Neste dia a turma foi ensaiar para apresentação que seria no dia seguinte, em comemoração do centenário do poeta Manoel de Barros.

Quinto dia: sala do primeiro ano .acolhida e rotina

A professora leu um livro intitulado Minha Mâe é um Lobo, em seguida foram feitas perguntas sobre a história, todos responderam demonstrando que estavam atentos. Em seguida aplicou uma atividade em que tinham que preencher lacunas comas sílabas “Que e Qui” e depois copiar a palavra. 14:40 hora do lanche, neste dia não houve recreio, as crianças tinham que se arrumar para a apresentação do centenário do poeta Manoel de Barros. Eles se vestiram com fantasias de asas, simbolizando um pássaro “O Bernardo” confeccionado pela professora de artes.

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da escola: Maestro Heitor Villa Lobos

Endereço: Rua Estevão Alves de Figueiredo

Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X) Municipal ( ) Particular ( )

Horário de funcionamento: Manhã (X ) Tarde (X ) Noite (X )

Séries ofertadas: do 1ºano do ensino fundamental ao 3ºano do ensino médio

Número de alunos:

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

- Ambientes físicos

(X ) Salas de aula - Quantas? 14 salas

(X ) Secretaria

(X ) Pátio interno

( X) Pátio externo

(X ) Quadra coberta ( X) Quadra aberta

( ) Refeitório

(X ) Cozinha

(X ) Sanitário feminino

(X ) Sanitário masculino

(X ) Sanitários para professores

( X) Biblioteca

(X ) Sala de vídeo e TV

(X) Sala de leitura

( ) Laboratórios. Especificar:

Outros:

- Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

(X ) Individualmente, sendo um atrás do outro.

( ) Em grupos.

( ) Em duplas.

( ) Em trios.

( ) Em outra formação.

- Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( ) Jogos.

( X) Livros didáticos.

( X) Vídeos.

( ) Calculadoras.

(X ) Lousa e giz.

( ) Mapas, gráficos...

( x ) Livros paradidáticos.

( ) Outros recursos. ________________________

- O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

( X) Números e sistemas de numeração.

( ) Espaço e forma.

( x ) Grandezas e medidas.

(X ) Tratamento da informação.

- De modo geral, a aula:

( ) Partiu do conhecimento dos alunos.

( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).

( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.

(X ) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.

( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.

- Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( x) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.

( x) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.

( X) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.

( X ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.

( X ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.