RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I

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O Coordenador Pedagógico viabiliza, integra e articula o trabalho pedagógico-didático em ligação direta com os professores, em função da qualidade do ensino. Ou seja, a sua principal atribuição é a assistência pedagógico-didática aos professores, para se chegar a uma situação ideal de qualidade de ensino (considerando o ideal e o possível), auxiliando-os a conhecer, construir e administrar situações de aprendizagem adequadas às necessidades educacionais dos alunos. Têm como atribuições coordenar a elaboração e a realização interativa do projeto político-pedagógico da escola (PPP); colaborar com os professores na construção e realização interativa do projeto de ensino-aprendizagem/plano de ensino, assim como dos planos de unidade, sequências didáticas, projetos de trabalho, semanários, planos de aula; coordenar as reuniões pedagógicas semanais (hora-atividade, horário de trabalho pedagógico coletivo); participar da educação da mantenedora e da comunidade, etc.

A coordenadora acredita que a dificuldade em se relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica com a prática utilizada em sala de aula se dá pelo motivo de que cada professora acredita numa formação teórica diferente, trabalhando assim, da maneira que acha mais pratica e que terá resultados mais rápidos. Sendo assim respeita-se a opinião de cada docente desde que a sua metodologia não prejudique o bom desenvolvimento do processo aprendizagem.

ENTREVISTA I

(PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA)

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEF Escultor Victor Brecheret

NOME DO PROFESSOR(A): Cintia Cristina Rocha Pegoraro

SÉRIE/ANO: 1° ano

1) Quais são as suas atribuições?

*Coordenar as professoras e os alunos ;

*Planejar os Projetos Pedagógicas;

*Coordenar e planejar os passeios pedagógicos;

*Planejar as reuniões de pais e educadores;

*Atendimento aos pais, alunos e professores;

*Auxiliar no desempenho dos alunos e interferir quando necessário indicando um profissional da área.

2) Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?

Temos um projeto pedagógico que visa estimular a construção do conhecimento a partir das atividades lúdicas, dos contos de fada, brincadeiras, sempre visando o interesse e o desenvolvimento do grupo. Na escola, nossas crianças possuem diversas atividades tais como: aula de capoeira, aula de culinária, projetos de educação ambiental, inglês, música e educação física inclusas em nossa grade curricular.

3) Em que espaços e com qual freqüência são realizadas as formações docentes?

Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?.

A escola proporciona palestrantes na Unidade Escolar.

Nesses encontros são discutidos assuntos relacionados à alfabetização, dificuldades, comportamento, novos projetos, atividades artísticas.

Temos também as Reuniões Pedagógicas previstas em Calendário Escolar onde são discutidas as questões relacionadas á pratica pedagógica. Esses acontecem bimestralmente.

Esses encontros a normalmente acontecem na Sala dos Professores e na Biblioteca.

4) Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?

Sim, pois o professor precisa conhecer a realidade da sua escolar, preparar atividades condizentes, estar atualizado, interado com os assuntos do momento, respeitar o ambiente e saber utilizar as novas tecnologias a favor da educação. Nem sempre isso é possível.

3)Plano de Aula.

Todo plano de aula deve conter alguns itens, tais como:

*Público alvo;

Duração de atividades;

*Nome da unidade escolar;

*Desenvolvimento;

*Recursos didáticos;

*Avaliações; ´

É necessário respeitar cada faixa etária, cada fase do desenvolvimento da criança e saber como administrar o conteúdo favorecendo o aprendizado para que possamos intervir de forma significativa no processo de ensino aprendizagem .

PLANO DE AULA I

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EMEF Escultor Victor Brecheret

NOME DO PROFESSOR (A): Lair Aparecida Tirso

SÉRIE/ANO: 1 °ano

DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 5 horas

CONTEÚDOS: PROJETO FUNDO DO MAR - Ciências

OBJETIVOS

Elaborar os objetivos que pretende alcançar com o desenvolvimento da aula

OBJETIVO GERAL: Fazer com que as crianças reconheçam as diferenças entre peixe, moluscos, algas e demais espécies marinhas e a sua importância no ecossistema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver nos alunos a capacidade de fazer o reconhecimento dos animais marinhos.

METODOLOGIA

Descrever de que forma a aula será ministrada

DESCREVER AS ATIVIDADES:

Utilizando fantoches de EVA representando os seres do fundo do mar e cantando músicas dos animais marinhos ( caranguejinho, peixe, etc). Leitura de livros sobre o tema.

RECURSOS

Descrever todo o material que será utilizado durante a aula

EX: