RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL l

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Em 04/05/1998, com o decreto 2.518, foi autorizada a instalação de classes para o ensino fundamental, o que alterou a denominação da escola para “EMEF SÃO MIGUEL ARCANJO”. No contexto desta ampliação, a escola passou a funcionar, em 1999, sem que fossem terminadas as obras de ampliação, o que acarretou em um atendimento precário a população, tanto por sua infraestrutura, quanto em materiais de apoio pedagógico e administrativo, pois a demanda era bem maior do que os recursos disponíveis.

Está localizada na rua Birigui n°325 –jd américa IV no município de Várzea Paulista, sp. Existem outros pontos que constituem este desproporcional crescimento entre a demanda escolar da comunidade e a estrutura física, pedagógica e administrativa da CEMEB São Miguel Arcanjo, constituindo o cenário onde sua história se desenvolve: a iniciar pela inclusão dos primeiros e segundos anos do ensino fundamental, pela municipalização do ensino de primeira à quarta série e a atual implantação do ensino de oito anos.

No ano de 1999 a EMEF São Miguel Arcanjo passa a atender, além da educação infantil, alunos de 1ª e 2ª série do ensino fundamental, no entanto não havia na Unidade uma equipe de gestão e o quadro de funcionários de apoio era insuficiente, sendo que toda parte administrativa, emissão de históricos, cadastramento de alunos, atas, controle de frequência, declarações e etc. Eram expedidas pela Secretaria Municipal de Educação.

No entanto, a escola não deixou de ser uma importante conquista dos bairros e loteamentos próximos que, não contando com equipamentos públicos de educação nas proximidades, criaram uma forte demanda nas escolas da região, pressionando assim, o poder público municipal e estadual a ampliar o número de escolas.

Em 2005 foram iniciadas, na unidade, novas obras de ampliação com a construção de mais quatro salas devido à municipalização do ensino, quando o Estado encerrou o atendimento de forma gradativa aos alunos de primeira à quarta série do ensino fundamental, gerando uma nova demanda para a rede municipal de ensino.

No ano de 2008 a rede municipal de Várzea Paulista, por determinação do governo federal, ampliou o ensino fundamental de oito para nove anos, o que significava que as crianças, a partir de seis anos, também ingressariam nessa etapa da educação básica. Esta determinação surge com o objetivo de cumprir a meta do Plano Nacional de Educação, expressa na Lei federal 10.172/2001, de efetivação do ensino fundamental de nove anos.

Deste modo, o poder público na esfera federal aprovou as leis 11.114/2005 que obriga o ingresso das crianças de seis anos no ensino fundamental e a 11.274/2006 que amplia o ensino fundamental de oito para nove anos. Nesse sentido, a implantação do ensino fundamental de nove anos é uma determinação que todos os municípios e estados estão tendo que executar, constituindo assim um novo cenário para a construção da identidade e história da escola.

Estas crescentes demandas levaram a ampliação ainda não suficiente da escola, que em 2009, passou a contar com 17 salas de aulas, 2 banheiros femininos, 2 masculino, 1 banheiro para os funcionários, 1 cozinha, 1 biblioteca, 1 sala de informática,1 sala da getão,1 sala dos professores,1secretaria,1 pátio,1 parque,1 quadra de esportes, sendo distribuídas em dois pavimentos com a metragem de 28 a 35 m², que recebem hoje, em 2015, de 25 a 31 alunos, chegando no total de 800 matriculados na escola e 60 funcionários efetivos.

Por conta das limitações físicas, que não estão restritas somente as salas de aula, as dependências da escola estão constantemente sendo adaptadas para dar espaço para outros locais, no sentido de ampliar o atendimento aos alunos em salas de aula, e com o objetivo de:

- Estabelecer vínculos e afetividade entre adultos e crianças possibilitando a comunicação e a interação social.

- Proporcionar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para a vida e sociedade;

- Incentivar a solidariedade, a amizade, minimizar o preconceito e a exclusão social;

- Reconhecer a importância dos hábitos alimentares e de higiene associando ao prazer e ao crescimento saudável;

- Desenvolver atitudes de respeito, responsabilidade e cooperação no ambiente escolar.

Chegando a Escola fui bem recebida pela diretora Denise Aparecida Souza, que logo me apresentou o espaço e me conduzia a sala da professora Tais Nacarato Caim, a professora e as crianças me receberam com muito carinho, elas diretora e professora me deram todo apoio que precisei.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Quando comecei o estágio que teve início em 28/09/2015, pude observar aulas propostas na Escola CEMEB “São Miguel Arcanjo” acompanhando as práticas e atividades passadas pela professora regente Taís Nacarato Caim, a sala era do 1° ano B com 25 alunos no período da manhã das 08:00 ás 11:00 horas.

Na sala de aula, observei as aulas, o comportamento da professora com os alunos e dos alunos em relação as atividades passadas pela professora, também pude ajudar os alunos em algumas atividades que tinham dificuldades em realizar, como: resolver problemas de matemática, escrita e conflitos entre eles, ajudei em brincadeiras tais como: gincanas da semana da criança, e no parque, e em atividades de artes, fazia conforme era me solicitado.

A rotina fixada era:

-Lista de palavras

-Raciocínio lógico matemático

-Numerais

-Frases

-Linguagem oral e escrita

-Recreação.

-Saída

Rotinas não fixada era:

- Artes

-Filosofia

-Informática

-Amigos do zippy

-Educação física

-Biblioteca

Como foi mencionado acima, na rotina diária havia várias atividades permanentes e outras que eram realizadas