Projeto: Adquirindo hábitos de leitura e cidadania

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a criança possa aprender que o livro é seu melhor amigo e aprender a cuidar bem dele.

Metodologias:

Historias Sitio do Pica-Pau-Amarelo - Gato Que Pulava em Sapato- Macaquinho - De Ponta Cabeça- Se as coisas Fossem Mães - O Pequeno Príncipe - O Menino do Dedo Verde - A menina sem Jeito - O Pastor e o Lobo - Uma fábula de animais

Poesias Pessoas são diferentes - Ruth Rocha -A boneca - Olavo Bilac -Menino Carvoeiro - Manoel Bandeir - Ou Isto Ou Aquilo - Cecilia Meireles

Música

1-Canção da América 2- Aquarela3- Piuí Abacaxi -Trem da Alegria4- Dedinhos - Eliana5 - Abecedário da Xuxa6 - era uma casa muito engraçada 7 - O Sapo Não Lava o Pé 8 - A dona aranha subiu pela parede...9 - Galinha Magricela - Balão Mágico10 - Escravos de Jó 11-Tema- Sitio do Pica-Pau- Amarelo 12 - Biquini de bolinha amarelinha 13- Pintor de Jundiai 14- Se Essa Rua Fosse Minha

Videos

Turma da Monica- meninos e meninas - A Fuga das Galinhas - O pequeno príncipe novo - O Rei Leão - Tá Chovendo Hambúrguer- Monstros S/A - Frozen - Malévola - A era do gelo - A cigarra e a formiga - Bee Movie

1°Bimestre

Trabalhar o ouvir/contando histórias através do lúdico;A função sonora das letras;Coordenação motora;As vogais;Escrever lista de nomes seu e da familia;Escrever lista de diversos objetos que se conhece;Produção de frases tendo o educador como escriba;Avaliação continua

2°Bimestre

Oralidade; Consoantes; Cantigas; Histórias infantis; Escrita espontânea, escrita com modelo; Conhecer, ler, e utilizar símbolos; Produção de textos tendo o educador como escriba; Avaliação continua

3°Bimestre

Oralidade Caderno de caligrafia/ leitura;Portadores textuais;Contos; Fábulas; Leitura compartilhada no lar com resumo de livros;Passeio aos museus como catavento, pinacoteca do estado. Passeio ao cinema; zoológico, trabalhando sempre com o olhar sobre a leitura do mundo.Elaboração de um diário (pessoal), de tudo que presenciou em seu primeiro ano escolar e entregar para os pais no final do ano. Avaliação continua

4° Bimestre Passeio ao Teatro Explorar muito idas à biblioteca e brinquedoteca;Avaliação – a avaliação será em todo o ano letivo, verificar o conhecimento adquirido dos alunos através da oralidade e leitura autonoma, visando avaliar até mesmo o que favoreceu no docente do que é ser um exemplo de leitor para seus alunos.Apresentação de teatro para a comunidade e os pais com o tema Sitio do pica-pau-amarelo.

Resultados esperados

Espera-se que esse projeto possibite alunos leitores mais competentes e cada vez mais autônomos, com mais participação ativa em todos os meios da arte, como na música, dança, cinema, teatro, e artes plásticas, como também ser ator de um livro e no futuro adultos leitores assíduos e críticos.

Considerações

A comunidade e a familia são importantes como exemplos para nossa criança leitora, porém se a criança não tem esse estimulo fora da escola o intuito desse projeto é fazer que a criança seja a estimuladora de levar para família os livros, fazendo assim mais leitores, e é de grande responsabilidade para que se tenha uma sociedade melhor e mais letrada.

• Referências bibliográficas.

https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B1lfOtr2UHEaWlUX1N2VUhVckk/edit. Acesso em: 01 maio. 2016.

FONSECA, José Pedro da. Resenha – Por dentro da Escola Pública de Vitor H. Paro. Revista Faculdade de Educação USP, São Paulo, V.22, n 1, p.215-216, jan/jun. 1996. Disponível em: Acesso em: 01 maio. 2016.

http://www.revistas.usp.br/rfe/article/viewFile/33604/36342. Acesso em: 01 maio. 2016.

Entrevista com Vitor Paro. Disponivel em: www.youtube.com/watch?v=GZgYyq0WnQ. Acesso em: 01 maio. 2016.

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