PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LITERATURA INFANTIL

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se passou. Esse recurso, além de despertar a imaginação e a emoção da criança, também ajuda no desenvolvimento da memória visual, a atenção e a linguagem oral, fazendo com que a criança avance a níveis cada vez mais elevados.

A sistematização que envolve a literatura infantil é uma forma metodológica na elaboração do conhecimento, onde a criança deve ser estimulada desde muito cedo a ouvir e ler palavras, ao ler a criança tem a necessidade de compreender o que está lendo, com isso a leitura torna-se interessante, a criança compreenderá a história e se envolverá nela, usando a imaginação, o aprendizado será divertido. Temos que refletir acerca da literatura infantil como recurso transitável e prazeroso, que propicia diferentes aprendizagens para a criança, e para que esse procedimento aconteça, abrange ser essencial a formação profissional em todos os níveis, para garantir princípios pedagógicos básicos, uma idealização mais sistematizada e uma prática educacional mais consciente e decidida.

Fica claro, porém, no que diz respeito a formação de leitores que a literatura infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e ético do aluno, propiciando a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, a autonomia, a criticidade; elementos tão necessários na formação das crianças na sociedade atual.

As escolas e os professores têm um papel primordial à formação do indivíduo leitor, pois eles ocupam um espaço privilegiado de acesso à leitura, é imprescindível que as instituições escolares e os professores criem possibilidades que despertem nos alunos o prazer pela leitura, e que desenvolvam conteúdos, estratégias de intervenções e recursos de ensino adequados, contribuindo para ampliar um universo de conhecimentos, proporcionando uma educação humanizada.

Inquestionavelmente o papel da escola e dos professores é de fundamental importância para o desenvolvimento das crianças; podemos dizer que a leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois, é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimentos, dinamizar raciocínio e interpretação. Dúvidas que temos ao escrever poderiam ser sanadas pelo hábito de ler rotineiramente, talvez nem as teríamos, afinal a literatura torna nosso conhecimento mais amplo e diversificado.

A criança leitora se tornará um adulto culto, dinâmico e perspicaz. Toda a escola particular ou publica, deve fornecer educação de qualidade, incentivando a leitura, pois, dessa forma a população, torna-se mais informada e crítica.

REFERÊNCIAS

CHAVES, Marta. (ORG.). Práticas pedagógicas e literatura infantil – Maringá: Eduem, 2011. 126 p.; (Formação de professores – EAD; v.44)

COSTA, Rafael. O mundo mágico. 4ª ed. São Paulo. FTD. 1986.