PORTFÓLIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

...

Essa atividade teve como objetivo que o aluno ao final do ano seja capaz de ler, escrever , interpretar e produzir com autonomia.

A atividade foi realizada de forma lúdica com brincadeiras para alimentar a imaginação e criatividade de cada um deles.

2.4. Festa dia das Crianças

A festa foi realizada nas dependências da escola onde a direção alugou brinquedos infláveis, camas elásticas,ocorreram atividades com os professores de Ed. Física e foi oferecido aos alunos lanche como cachorro quente, bolo, pizza e e outros.

A atividade teve como objetivo a diversão e a confraternização dos alunos.

Ajudei na organização da festa do dia das crianças junto com as professoras, ornamentando, tomando conta das crianças, organizando filas para os brinquedos, lanches, etc.

2.5. Aula de Ciência

A professora antes de inciar a aula de ciências, fez a correção do trabalho de casa, individualmente e elogiando os alunos que tinham feito. Logo em seguida pediu para pegar a apostila. O tema da aula foi “Precisamos nos Cuidar” com o conteúdo de hábitos de higiene, onde leu o texto explicativo que falava sobre a higiene, como era feito e sua importância, em seguida solicitou que respondessem o questionário. No final da aula a professora explicou com escovar os dentes e tomar banho corretamente.

Essa atividade foi feita com o objetivo de conhecer seus hábitos de higiene e suas importância de nos cuidarmos e a relação desses hábitos com nossa saúde.

2.6. Aula de Artes

A professora de Artes chegou com reproduções de quadros do Romero Brito e fez a proposta dos alunos criarem um quadro coletivo reproduzindo a técnica utilizada pelo artista.

A atividade foi feita com papel 40kg, tintas e canetinhas.

A atividade teve o objetivo de expressar e saber comunicar-se em artes.

2.7. Sala de Leitura

Tive a oportunidade de realizar o meu plano de aula.

Coloquei no quadro algumas atividades de matemática para que eles copiassem e fizessem. As atividades foram problemas matemáticos envolvendo adição e subtração, na qual observei que a maioria dos alunos não lê o problema e vai somando todos os números que acha no conteúdo do problema, por exemplo, no problema: “Eu tenho 30 balas, comi 7 balas. Com quantas balas eu fiquei?” Muitos alunos apenas olham o problema e somam os números, eles nem aos menos fazem a leitura, simplesmente fazem algo mecânico.

Após da atividade de matemática comecei um diálogo com os alunos na qual visava uma atividade reflexiva sobre a formação do nome de cada aluno, sobre as letras que o compõe e sobre os sobrenomes, distribui a cada aluno uma folha para que eles fizessem a atividade referente ao nome. Os alunos a executaram e me entregaram a atividade, porém como já ressaltei algumas vezes, houve uma falta de interpretação na execução da atividade, pois alguns escreveram o nome completo, conforme solicitado, e outros escreveram somente o primeiro nome.

2.8. COC

Pude presenciar como funciona um conselho de classe e como os professores, diretora e coordenadora tem nas mãos a vida do educando em suas mãos.

Ele tem como finalidade mostrar como está o aprendizado do aluno e o que pode ser

feito para que os alunos com baixo rendimentos possa melhorar suas notas.

Nas Escolas Municipais as notas são transformadas em conceitos, e que também se

trabalha o conceito global.

tais como:

De 0 à 4,9 conceito I

De 5 à 6,9 conceito R

De 7 à 7,9 conceito B

De 8 à 10 conceito MB

Não sou a favor do conselho global, pois muitos alunos são prejudicado ao ser aprovado

em uma série seguinte sem ter o mínimo de condição.

Com isso o problema só vai sendo empurrado pra frente, até uma hora que não dá mais.

E aí como é que fica? Esse aluno achava que estava se dando bem, mas na verdade

só estava sendo enganado.

Dizem que a aprovação automática não existe, mas na realidade o conceito global

só a mascarou.

2.9. Reunião com os responsáveis com conceito I

Nesse dia foi agendado que os responsáveis dos alunos do 5º ano que tiveram conceito I para estarem conversando com os professores de diversas matérias sobre a disciplina em sala de aula e nas dependência da escola.

2.10 Reunião com os responsáveis

A Reunião de responsáveis

sobre a disciplina em sala de aula e nas dependência da escola e como os pais poderiam ajudar, pois alguns alunos não estavam se empenhando em suas atividades e com isso prejudicando não só ele, mas também os colegas de turma.

3. CONCLUSÃO

A experiência em sala de aula, tanto observando, quanto regendo, são imprescindíveis à formação do professor. Todas as etapas do Estágio Supervisionado foram de suma importância e enriquecedoras para o aprendizado. No contexto da nova abordagem pedagógica, procurou-se preparar aulas diferenciadas que despertassem a curiosidade e atenção dos alunos; a cada dia, percebia-se o interesse cada vez maior e a interação com os assuntos abordados. As atividades dadas em sala de aula, as dinâmicas e exercícios foram realizadas com êxito por parte dos discentes.

ANEXOS

PLANO DE AÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ORIENTAÇÃO

EDUCACIONAL

Estagiário: Juliana Maia de Almeida

Período: