OS DIFERENCIAIS DAS ESCOLAS INOVADORAS

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- Interação rica com o entorno, com o mundo

Outro diferencial é a importância do contato com o entorno, com o mundo, não só para conhece-lo, mas para contribuir com soluções reais, com contato com a vida, com a cidade, com o mundo (redes, comunidades) com as áreas profissionais desde o começo; uma troca rica com o entorno. É a escola-serviço, em que os alunos aprendem em contato com a comunidade e desenvolvem projetos que beneficiam essa mesma comunidade. Não é só a saída para conhecer o mundo, mas também para modifica-lo.

- Professores orientadores e mentores

O papel do professor nos projetos inovadores é muito mais amplo e avançado: é o de desenhador de roteiros pessoais e grupais de aprendizagem, de interlocutor avançado que não está centrado só em transmitir informações de uma área específica; ele é principalmente design de roteiros personalizados e grupais de aprendizagem e orientador/mentor de projetos profissionais e de vida dos alunos.

Ganha importância a formação inicial e continuada de professores em metodologias ativas, em orientação/mentoria e em tecnologias presenciais e online. Constata-se a importância do compartilhamento de experiências, da orientação dos mais experientes, da aprendizagem por imersão e por “clínicas” com supervisão.

- Novas formas de avaliação

O processo de avaliação é contínuo, flexível, que dá feedback continuamente de várias formas: avalição por pares, autoavaliação e avaliação da produção (portfólios digitais). As instituições inovadoras evoluem e reavaliam continuamente suas propostas. Estamos numa fase de intensa experimentação, de aprendizagem entre todos, validando o que funciona melhor.

Conclusão

Estes modelos inovadores estão em construção e aperfeiçoamento contínuos; mostram especificidades muito diferentes, mas, no essencial, apresentam componentes comuns que podem inspirar-nos a evoluir para projetos educacionais mais avançados, estimulantes e importantes para os alunos, os profissionais e para a sociedade como um todo.