O Plano de Aulas

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1º Passo: Pesquisar nos livros as culturas de cada região;

2º Passo: Buscar quais são as comidas típicas dessas regiões.

2º Momento: Escrever no caderno os nomes das cinco regiões, e do lado delas quais são as comidas típicas;

1º Passo: A professora entrega a receita da comida típica do Nordeste;

2º Passo: Nessa receita os alunos deverão identificar junto com a professora quais são os ingredientes e o modo de preparo;

3º Passo: Como na aula anterior a professora tinha pedido para cada aluno levar uma massa de tapioca. Ela levou os ingredientes do recheio.

3º Momento: Todos devem pegar os ingredientes e se organizar para ir para a cozinha;

1º Passo: Chegando na cozinha todos devem colocar ingredientes em cima da bancada;

2º Passo: Depois todos vão com a professora até as torneiras da escola que fica do lado de fora do banheiro para lavar as mãos;

3º Passo: Voltando para a cozinha todos se organizam e prestam atenção na explicação da professora;

4º Passo: A professora divide os alunos em grupo para que todos possam participar da atividade;

5º Passo: Um grupo passa a massa na peneira, o outro ajuda a professora a assar as tapiocas, outro rechia as tapiocas, e outro organiza a cozinha recolhendo as sujeiras e lavando os utensílios;

6º Passo: Depois de todas as tapiocas prontas e a cozinha limpa e organizada os alunos sentam para poder comer.

Recursos:

- Folha de sulfite impressa com a receita;

- Massa de tapioca;

- Margarina;

- Leite condessado;

- Coco;

- Peneira;

- Colher;

- Frigideira;

- Prato;

- Papel toalha.

AULA 23

Tema: Castelo- Rá- Tim- Bum (BASEADO NO EPSÓDIO 17)

Inter disciplinas: Ciências, Português e Arte

Público alvo: 2º ano- Ensino fundamental (7 anos)

Duração: 4 horas.

Objetivos:

- Conhecer as partes do corpo humano;

- Descobrir quais são as funções dessas partes;

- Fazer atividade para reforçar a aprendizagem.

Conteúdos conceituais:

- Conhecer as partes do corpo humano;

- Saber a funções de cada parte;

- Descobrir o nome de cada uma delas.

Conteúdos procedimentais:

- Procurar no livro o corpo humano;

- Descobrir os nomes das partes do corpo;

- Saber suas funções.

Conteúdos atitudinais:

- Fazer com que as crianças se lembre daquilo que aprendeu para poder realizar as atividades;

- Trabalhar a memorização.

Metodologia:

1º Momento: A professora deve pedir para os alunos abrir a página do livro que explica o corpo humano e suas partes;

1º Passo: Todos devem fazer a leitura juntos;

2º Passo: A professora ensina o nome de cada uma delas e explica para que elas servem.

2º Momento: Os alunos assistem a um vídeo em que as crianças cantam a

música das partes do corpo;

1º Passo: A professora pede para cada um dos alunos falar uma parte do seu corpo, para saber se todos conseguiram aprender o nome delas e suas funções;

2º Passo: A professora entrega uma cruzadinha e um caça palavras para cada aluno, na cruzadinha ela pede para que eles coloquem os nomes das partes do corpo conforme a imagem e o número, no caça palavras ela pede para que eles encontrem os nomes da parte do corpo;

3º Passo: Finalizando as atividades todos devem colorir as imagens que tem na folha de atividade.

Recursos:

- Folhas de papel sulfite;

- Lápis de escrever;

- Borracha;

- Lápis de cor.

AULA 24

Tema: Castelo- Rá- Tim- Bum (BASEADO NO EPSÓDIO 26)

Inter disciplinas: Música. Dança e Arte

Público alvo: 2º ano- Ensino fundamental (7 anos)

Duração: 4 horas.

Objetivos:

- Incentivar os alunos a gostar de dança;

- Ajudar na parte motora;

- Ensinar expressões corporais os alunos;

- Confeccionar instrumentos com garrafas pet.

Conteúdos conceituais:

- Ensinar os alunos a dançarem e fazer ritmos ao mesmo tempo com instrumentos;

- Desenvolver a coordenação motora;

- Ensinar os alunos a gostarem da dança e de fazer ritmos musicais.

Conteúdos procedimentais:

- Confeccionar instrumentos;

- Fazer ritmos musicais;

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