TG PLANO AULA LETRAMENTO

...

- escreva seu nome na linha abaixo.

- pinte um quadradinho para cada letra de seu nome. se seu nome for formado por duas palavras, não esqueça de pular um quadradinho entre elas.

quantas letras tem o seu nome?

?

a) quantas são as vogais?

b) quantas são as consoantes?

- escreva a primeira letra do seu nome. depois pense no nome de algo que comece com essa letra e desenhe-o no quadro maior.

- escreva a última letra do seu nome. depois pense no nome de algo que comece com essa letra e desenhe-o no quadro maior.

7- Ao final da segunda aula a professora colocara um cd player com a musica: como e bom ser diferente ( turminha do Marcelo) disponível no site;https://www.youtube.com/watch?v=6JRabhhprks

- Avaliação da Atividade:

O texto contado pela professora traz para os alunos um conhecimento do que é um texto em forma de poema que possui versos, estrofes e rimas.

É uma maneira divertida de ler e apresentar o mundo da magia das histórias, fazendo essa história ficar mais divertida, com entonações de cada situação contada e se tornar interessante e atrativa para quem escuta.

A intenção é que os alunos a medida que forem conhecendo esse gênero textual, se familiarizando com a forma que um verso tem de escrever e rimar, de entonação acentuada e rimada, vão conhecendo e reconhecendo a cada leitura de novos poemas; já saberão identificar quando foram lidas novas histórias futuramente.

As crianças irão acompanhar a leitura com os textos em suas mãos, onde irão identificar figuras conhecidas e novas, conhecendo as letras e sílabas de cada palavra, podendo memorizar mesmo que sem intenção estrofes e frases que já irão se tornar conhecidas ou pelo menos familiarizadas para esse aluno.

Na releitura do poema o professor fará um breve comentário com os alunos sobre o texto; Onde irá escolher trechos para ressaltar e comparar as semelhanças e aparências entre os alunos e o modo de cada um ser;

Ao retomar o texto oralmente novamente para fixação da história e sua entonação; o professor deverá avaliar este momento para ver quais alunos estão participando e interagindo de forma que prossiga com as demais atividades.

Ensinará com as letras móveis como se escreve determinadas palavras lidas e comentadas nos versos;

As atividades propostas pelo professor em sala de aula irão reforçar o ensino ortográfico e ajudar na compreensão da escrita da leitura;

Todas essas formas de prender a atenção dos alunos, trazendo texto de fora da sala de aula, mas com temas vividos por eles, ajudam na forma de ensinar e qualificar o ensino-aprendizagem de forma coerente, incentivador, para ter uma forma de “Alfabetizar Letrando” que tanto vem encantando a nova escola.

“O conhecimento das letras é apenas um meio para o letramento , que é o uso social da leitura e da escrita. Para formar cidadãos atuantes e interacionistas, é preciso conhecer a importância da informação sobre letramento e não de alfabetização. Letrar significa colocar a criança no mundo letrado, trabalhando com os distintos usos de escrita na sociedade. Essa inclusão começa muito antes da alfabetização, quando a criança começa a interagir socialmente com as práticas de letramento no seu mundo social. O letramento é cultural, por isso muitas crianças já vão para a escola com o conhecimento alcançado de maneira informal absorvido no cotidiano. Ao conhecer a importância do letramento, deixamos de exercitar o aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.”(retirado da internet) http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/alfabetizacao.htm

Avaliar é acompanhar o processo de construção do conhecimento do aluno, contribuindo para o aprimoramento do seu saber, sendo assim, o processo avaliativo será permanente e pretende levar a uma reflexão e a uma ação contínua a serviço do aluno. Para isso, vamos conjugar modalidade de avaliação: diagnóstica, formativa e somática, que estão intimamente vinculadas. Além de continuo o processo de avaliação deve ser concretizado por meio de vários instrumentos: observação do professor, auto avaliação, trabalhos em grupos, portfólios.

- Bibliografia

http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/ceel/arquivos/22.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=6JRabhhprks musica

http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/alfabetizacao.htm