O PAPEL DO PROFESSOR E A NECESSIDADE DA FORMAÇÃO CONTINUADA

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vida cotidiana dos alunos.

Com a forte relação entre o professor e aluno, que hoje existe, fica clara a necessidade de conscientização do professor em utilizar recursos tecnológicos e saberes diversos para o enfretamento das constantes mudanças e transformações que a educação tem estabelecido..

O mundo evolui tão rapidamente que professores e vários outros profissionais devem estar cientes que sua formação inicial não lhes basta para seguimento de sua vida profissional. Eles precisam de atualização e aperfeiçoamento constantes.

Segundo Hipólito (repensando a formação continuada, p. 1):

Nossa realidade exige mudanças, adaptações, atualização e aperfeiçoamento constantes. Por isso é necessário que o profissional da educação procure, sempre, se manter atualizado e em constante formação e aprendizado.

A modernidade exige do educador, segundo Brzezinski, (1992, p. 83): uma sólida formação científica, técnica e política, viabilizadora de uma prática pedagógica crítica e consciente da necessidade de mudanças na sociedade brasileira.

No mundo atual, com a informática e várias outras “modernidades” faz-se necessária a constante reciclagem do profissional de educação.

1.2 - COMO MELHORAR A QUALIDADE DO ENSINO ESCOLAR.

Quando falamos em educação e ensino de qualidade, pensamos logo na formação do professor. São questões sempre ligadas. A formação teórica e prática do professor é a maior contribuição para a melhora da qualidade do ensino. É necessário despertar, no professor, uma revisão de sua prática docente e a consequente reformulação profissional. É preciso acabar com antigos conceitos daquele professor, enciclopedista, acadêmico, tradicional e conservador, especialista na transmissão de conhecimentos prontos, acabados, com postura de ser o único conhecedor e transmissor da verdade e da sabedoria, com teorias e procedimentos pedagógicos planejados e com maneiras mecânicas de ensinar.

Quando falamos em ensino de qualidade pensamos, logo, num ensino crítico e democrático. Os sistemas educativos devem, periodicamente, proceder a uma reforma escolar, em nível de métodos pedagógicos, conteúdos e gestão.

Os responsáveis pela educação devem abordar o problema da qualidade do ensino escolar em relação a três aspectos:

I - O certificado de aptidão para o ensino deve indicar a área de atuação, fundamental, médio, técnico ou profissional, educação especial, etc.

• O professor deve estar em constante formação, sua formação durante o serviço é uma forma de educação permanente e sempre recomendada por fazer com que todos os membros do corpo docente melhorem suas praticas e competências pedagógicas, tanto na parte teórica como na prática.

• As condições de trabalho dos professores devem ser consideradas, como a dimensão da turma, as horas ou dias de trabalho e os meios que dispõem.

• O salário dos professores deve melhorar a fim de atingir níveis comparáveis ao de outras profissões pública ou privada e incentivar jovens estudantes a seguir a profissão.

II- Concepção e elaboração de programas e aspectos que tem relação entre as autoridades e os grupos profissionais interessados. Os programas devem estar de acordo com os conteúdos de formação dos professores.

Os métodos pedagógicos, manuais, materiais e apoios didáticos, devem ser elaborados juntamente com os programas.

Os programas devem basear-se nos avanços da pesquisa em ciências exatas, naturais e humanas, refletindo no papel importante dos estudos experimentais e na experiência que se adquire vivendo e trabalhando em contato com a natureza.

III- A Gestão Escolar é o terceiro domínio no qual é possível melhorar o ensino escolar. A escola é uma instituição educativa de fundamental importância onde as atividades práticas, de caráter pedagógico, são organizadas, sistematicamente. O trabalho do professor em sala de aula não precisa ser sozinho, ele faz parte de uma equipe cujos membros constroem juntos, o que poderíamos chamar de cultura escolar. Com a cooperação ativa dos professores, coordenador e do diretor a escola poderá oferecer um ensino de qualidade.

No processo de ensino-aprendizagem a escola deve manter sua autonomia perante alunos e professores, fazer um trabalho que faça interação deles dentro ou fora da escola, que seja um trabalho produtivo e de qualidade no ensino. A escola é o principal nesse processo, é ela quem deve elaborar os meios de melhorar a capacidade cognitiva do aluno e desenvolver suas habilidades, contudo, facilitar os meios pedagógicos aos docentes, que são os propagadores das novas estratégicas de ensino/aprendizagem.

1.3 - COMO DESPERTAR A MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR

A educação é a área que mais responsabilidade tem na edificação de um mundo mais solidário, e a Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI crê que as políticas de educação devem deixar transparecer nitidamente essa responsabilidade.

O compromisso do professor é mais claro quando ele faz parte da coletividade, ficando mais sensibilizado ao observar as necessidades coletivas, melhorado, com isso, a realização dos seus objetivos. Incentivar a ligação entre a escola e a comunidade local, constitui um desenvolvimento no ensino com o meio.

Melhorar a qualidade dos professores, no processo de ensino/aprendizagem não deixa de levantar problemas e a solução não é fácil. Os professores reivindicam, com razão, melhores condições de trabalho e de um estatuto que atestem o reconhecimento de seus esforços. É preciso dar ao educador condições necessárias para que possam desempenhar melhor as suas várias funções. Em troca, os alunos, pais e a sociedade em geral tem o direito de esperar deles maior dedicação e responsabilidades.

2. DIFICULDADES FRENTE ÀS EXIGÊNCIAS QUE LHE SÃO FEITAS

Obrigatoriedade de cumprimento dos procedimentos impede que o professor tenha a capacidade de escolher suas próprias estratégias e métodos ficando no ar uma suspeita de falta de capacidade ou incompetência na escolha pessoal de um método adequado á sua turma, no momento. Com o constante crescimento do nível de formação dos professores essa falta de confiança deveria enfraquecer-se, mas não é o que ocorre, ela