O Letramento e Alfabetização

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“não se contrata um instrutor de natação que não sabe nadar, no entanto, as salas de aula brasileira estão repletas de pessoas que apesar de não ler, tentam ensinar”. Machado (2001 p. 45)

É preciso que haja um plano de ação com qualidade para promover esses quesitos de modo a valorizar o processo de ensino aprendizagem nas escolas.

4. Objetivos

O objetivo geral deste projeto é capacitar professores para que consigam fazer com que seus alunos terminem o 3º ano do Ensino Fundamental letrados e alfabetizados com sucesso. Para tal ação é necessário uma série de providências relativas a prática pedagógica do professor:

- Observar em sala o planejamento da professora;

- Observar os alunos durante atividades propostas pela professora da sala de aula;

- Identificar o planejamento, partir da execução das atividades, como os tempos estão distribuídos na organização do planejamento;

- Realizar uma roda de conversa com os alunos para ouvi-los informalmente sobre: o que gostam na escola, o que não gostam; qual atividade que mais gostam, e qual menos gostam; o que é fácil na escola, e o que é difícil; como organiza seu tempo em casa (tarefas, brincadeiras, entre outros);

- Realizar escuta individualizada após as observações com cada professora do 1º ao 3º ano, refletindo sobre algumas questões: como percebe a aprendizagem dos alunos de sua turma, o que acredita que mais gostam de fazer e o que menos gostam, o que ela considera fácil para os alunos, e o que considera difícil, além de outros questionamentos que pudessem surgir no decorrer da escuta da professora.

5. Metodologia

Tratando-se de uma proposta de formação continuada proporemos encontros semanais com duração de duas horas, durante um semestre letivo, totalizando 40 horas.

Segue abaixo a proposta de trabalho a ser desenvolvida durante o semestre afim de proporcionar melhor aproveitamento da formação:

Mês Aula

Fevereiro

Março

Abril

Maio

Junho

Aula 1

Texto sobre fracasso escolar na leitura

Debate e discussão

Texto sobre importância do brincar

Leitura, discussão e debate

Texto sobre dramatização na alfabetização,

Leitura, discussão e debate

Texto sobre a importância da tecnologia na educação

Fechamento das ideias apresentadas dos meses Fevereiro e Março

Aula 2

Apresentação das experiências de cada um: fracassos x acertos

Vivência de jogos: Tabuleiro, palavras cruzadas, memória

Contação de história

Filme ou audiovisual sobre professor usando tecnologia na alfabetização

Fechamento das ideias apresentadas dos meses Abril e Maio

Aula 3

Dinâmica: Situação de sala com crianças desinteressadas e desmotivadas

Assistir o Filme documentário Tarja Branca

Produção de textos orais e dramatização

Proposta de discussão sobre o que se adapta a realidade desses professores no Brasil

Exposição individual de cada professor de como mudar a prática pedagógica

Aula 4

Dividir em dois grupos para apresentarem soluções para as situações acima

Debate do filme das conclusões de cada um

Oficina de produção de texto

Exposição de aula com tecnologia viável para a realidade brasileira

Exposição individual de cada professor de como mudar a prática pedagógica

Fevereiro - O tema a ser trabalhado é a desinteresse e a desmotivação que as crianças tem ao se depararem com o processo de alfabetização. Propõe-se portanto nesse início de formação aos professores, estratégias para combater esse fator comum. Será feita a leitura do texto Causas do Fracasso na Alfabetização de Caroline Freitas Portela (2010). Neste texto é inicialmente apresentada uma pesquisa feita pela Folha Online onde o Brasil se encontra na 48ª posição em leitura entre 56 países. É ressaltada também a causa do grande número de alunos que chegam às escolas, mas não são alfabetizados pelo simples fato da escola não realizar práticas pedagógicas que desenvolvam as estruturas cognitivas para a leitura e a escrita. Na segunda aula os professores irão apresentar suas experiências que passaram durante a semana após terem refletido sobre o tema e aplicado as práticas desenvolvidas no texto. Na terceira semana será feita uma simulação dos próprios professores onde irão trazer as dificuldades que geralmente aparece nos alunos. Na quarta e última aula será feito um novo debate onde os professores irão expor suas ideias de como solucionar as questões apresentadas na aula anterior.

Março – Neste mês o tema ser trabalhado é a importância do brincar. Para isso será proposto o texto de Maria Antonia Schuartz PUCPR A criança e o lúdico, onde é discutido o direito que a criança tem de brincar e de como é importante para o seu desenvolvimento. Na segunda aula os professores irão trazer uma relação de jogos a combinar e com eles fazer uma demonstração de como utilizá-los de forma lúdica e utilizá-los para o processo de alfabetização. Na terceira aula será apresentado o filme Tarja Branca que