Estágio Curricular Obrigatório I - Unopar

...

A função social da escola é o desenvolvimento dos alunos, construindo uma escola eficaz que garanta a aprendizagem.

A proposta curricular é composta por português, matemática, ciências, história, geografia, inglês, espanhol, cidadia, artes, música, educação física e projetos pedagógicos permanentes: meio ambiente, dia do índio e consciência negra.

3. 2 A Rotina Observada

O horário de entrada dos alunos da manhã é ás 07:15h, porém os funcionários e os professores devem chegar meia hora antes para receber os alunos. Cada aluno vai para sua respectiva sala. Ás 07:30h a aula começa, tendo o intervalo para o lanche ás 9:40h com duração de vinte minutos, após isso os alunos voltam para a sala e a aula continua. Ás 11:30h, encerra a aula do turno matutino, tendo início do turno vespertino á 13h da tarde. Segue todo o procedimento do turno da manhã, os professores chegam meia hora antes para receber os alunos, ás 14:40h tem o intervalo para o lanche com duração de vinte minutos, após isso os alunos voltam para a sala e a aula continua. Ás 17:15h, encerra a aula do turno vespertino. Cada professor fica com sua turma até o responsavel dos alunos chegarem.

Nos dias que estive estagiando participei com os alunos de todas as atividades extras ( música, educação física, inglês, artes e cidadania).

-

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

Tudo sobre mim

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

4.1 Introdução

A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros.

Dessa forma é que elaborei as seguintes aulas, com o objetivo de realizar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobri-los, sentir que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola e na comunidade e que acima de tudo são muito importantes.

Este tema tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive.

4.2 Dados Gerais do Projeto

- Identificação da instituição: Jardim Escola Tia Batatinha

- Carga horária: 4h

- Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Suelly Mairins da Fonseca

- Temática – conteúdo: Projeto de intervenção “Tudo sobre mim”

- Objetivo geral: Descobrir a importância do seu próprio eu.

- Objetivos específicos:

- Conhecer a história de seu nome e seu significado;

- Compreender a história de seus colegas a partir de sua;

- Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos;

- Desenvolver habilidades sociais;

- Identificar fontes históricas sobre sua vida;

- Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa;

- Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;

- Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música e brincadeiras;

- Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

- Desenvolver á auto-estima;

- Metodologia: Oral, escrita e visual.

- Recursos: Artes, contar histórias, cartazes e músicas.

- Avaliação: “Professor nenhum é dono de sua prática se não tem em mãos, a reflexão sobre a mesma. Não existe ato de reflexão, que não nos leve a constatações, dúvidas e descobertas e, portanto, que não nos leve a transformas algo em nós, nos outros e no mundo”

Madalena Freire

Assim deverá ser feita a avaliação em crianças da Educação infantil. Não deve ser realizada como forma de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servirá como diagnóstico das necessidades dos alunos, ao mesmo tempo em que será usada pela educadora como forma de transformar sua prática.

Dessa forma, durante o projeto de intervenção será avaliada as atitudes dos alunos, se houve mudança de comportamentos e atitudes, para se preciso ocorrer uma mudança na prática educativa para se alcançar os objetivos propostos.

4.3 Referencial Teórico

Quando nascemos nossos pais fazem um registro do nosso nascimento, em cartório, comunicando ao governo que tiveram um filho. No cartório ficam registrados nossos dados, como a cidade em que nascemos, a hora, o nome dos nossos pais e avós. Ao fazer esse registro, é feita a emissão de um documento chamado de Certidão de Nascimento, contendo todos esses dados, nosso primeiro documento. Os documentos são importantes, pois servem para identificar as pessoas.

Outro documento que devemos ter, o mais importante de todos, é a Carteira de Identidade. Nela são registrados nosso nome, a data de nascimento, os nomes dos nossos pais, a cidade e o estado em que nascemos.

Nossa identidade não é somente feita através dos documentos que carregam nossas informações, mas sim a forma como cada pessoa se percebe, se vê diante do mundo.

A identidade é construída ao longo de nossa vida, a partir das coisas e experiências que passamos, ou seja, através das nossas relações sociais. É pensar sobre si, julgar-se a partir dos valores em que se vive como bom ou ruim, melhor ou pior, igual ou diferente, etc. Através dessas relações vamos