ESTUDOS DOS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES

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mata.

Sétimo dia: Hino da bandeira circular variações, das vogais do texto.

Oitavo dia: Rotina questionário com subtração, roda “O que é Colônia”

Nono dia: leitura de poesia de varanda, ditado da silabas complexas, problemas, adição.

Décimo: Rotina de lista de brincadeira atividades projeta um a gráfico.

Onze dia: leitura “ Corre Cutia “, texto fatiado, subtração ligue-ligue.

Doze dia: Rotina nome de brincadeira produção de texto (projeto), subtração problemas.

Treze dia: Rotina ciranda-cirandinha, texto fatiado, subtração problemas.

Quatorze dia: Revisão de família silábicas leitura “ O mais bonito “.

Quinze dia: Rotina de revisão alfabeto vogais e família silábicas, desafio de leitura.

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Foi compreendida a rotina da sala onde a didática da aula era de maneira, como os conteúdos eram aplicados usando lúdico, arte, a professora agregava aos conteúdos jogo (domino, palavras cruzadas, palavras escondidas, utilizava material dourado, alfabeto móvel, filmes, para eles conhecerem seres vivos, animais relacionados ao meio ambiente onde um conteúdo agregasse varias disciplinas introduzindo o conhecimento especifico, mas respeitando o conhecimento do cotidiano da sua cultura social, inserindo esses conhecimentos em atividades na aula.

A educadora não utilizava provas, sua avaliação era através da observação, onde aqueles que havia mais dificuldades se sentasse com um grupo para que se desenvolvesse melhor.

Esse conhecimento adquirido em sala de aula foi de grande importância, pois são observadas diferentes culturas sociais e históricas. A educadora inseria didática envolvendo todos, através dos conhecimentos trazidos com eles do cotidiano. Ela inseria a metodologia aplicada, onde os alunos construíam juntos, conhecimentos por meio lúdico, brincando.

Foi observado que a educadora tem um pensamento que incentiva os discentes a pensar, tendo confiança, sendo capas de pensar e construir um conhecimento.

Segundo Emílha Ferreiro “Um dos maiores danos que se pode causar a uma criança é levá-la a perder a confiança na sua própria capacidade de pensar.”

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS EDUCAR PARA CRESCER. Disponível em: < http://educarparacrescer.abril.com.br/> Acesso em: 10/11/15.

PORTAL DA EDUCAÇÃO. Disponível em:< http://www.portaleducacao.com.br/>

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