Brincando com os Animais

...

O projeto Brincando com os Animais também vem do interesse e da curiosidade das crianças do maternal III sobre os bichinhos, de como eles são, suas diferenças, onde vivem etc.

O tema abordado, Brincando com os animais, na Educação Infantil, é um planejamento de aulas lúdicas onde serão desenvolvidas atividades por meio de brincadeiras, trabalhando os cinco eixos da educação. A importância desse projeto é estimular a capacidade do desenvolvimento da criança para que ocorra a construção de novos conhecimentos. O projeto afirma que a criança aprende com a convivência com os animais, pois, o mesmo estimular a afetividade, a sociabilidade e a alegria, despertando assim o interesse natural das crianças.

Este projeto visa orientar os alunos e despertá-los para conhecer a vida dos animais. Que são seres vivos de muita importância para o planeta Terra e também para a vida do homem. Levar ao conhecimento do aluno que possuir um animal de estimação não é somente prender em casa o bichinho, que ele precisa de uma vida saudável e cuidados especiais. Conscientização da natureza, que os animais precisam dela e também de uma vida digna, alimentação e abrigo adequado para darem continuação à espécie; o que vai trazer benefícios para a humanidade.

Carga Horária: 24 Horas

Tema: Brincando com os Animais

Acadêmica responsável em aplicar o projeto: Fabiula Draghetti

Objetivo Geral:

Ampliar o conhecimento em que a criança tem com o mundo natural e animal, oportunizando o desenvolvimento da curiosidade e da capacidade de observação, estimulando as crianças à uma aprendizagem significativa, abrangendo uma gama mais ampla de conhecimentos científicos, de forma interdisciplinar e prazerosa, contribuindo para o conhecimento lógico matemático.

Justificativa

Toda criança gosta de conviver com um animal, seja em casa, nos momentos de contação de historia, ou até mesmo nas brincadeiras entre os colegas, despertando a curiosidade ligada ao seu cotidiano.

O meio social conta com alguns tipos de animais que podem ser explorados de várias maneiras lúdicas e a escola por ser um ambiente propicio, favorece uma exploração.

Partindo do plano anual do C.E.I. Patrícia Roman e o interesse nato das crianças pelos animais, realizamos esse projeto. Envolvendo os conhecimentos matemáticos e científicos.

Este projeto visa orientar os alunos e despertá-los para conhecer a vida dos animais. Que são seres vivos de muita importância para o planeta Terra e também para a vida do homem. Levar ao conhecimento do aluno que possuir um animal de estimação não é somente prender em casa o bichinho, que ele precisa de uma vida saudável e cuidados especiais. Conscientização da natureza, que os animais precisam dela e também de uma vida digna, alimentação e abrigo adequado para darem continuação à espécie; o que vai trazer benefícios para a humanidade.

Todos sabem que o convívio com os animais de estimação traz muitas vantagens aos seres humanos. Estudos comprovam que a relação entre o homem e os animais contribui para a melhoria da qualidade de vida das pessoas, em qualquer idade, influenciando de forma positiva no bem-estar físico e psicológico dos donos.

Acreditamos que esse interesse natural das crianças facilitará a compreensão e a valorização da vida de cada ser existente.

Referencial Teórico

Além da preocupação com os tipos de atividades a serem desenvolvidas, o conteúdo a ser apresentado também deve ser objeto de análise, reconhecendo-se que temas presentes no dia a dia das crianças devem ser utilizados, por despertarem o interesse da criança, tornando a aprendizagem prazerosa. Entre estes temas, destacamos como relevantes àqueles relacionados a Ciências Naturais, pois permitem à criança conhecer mais sobre o mundo em que vive e a si mesma, despertam interesses e respondem a perguntas que surgem no contato com o seu meio físico e social.

O ambiente onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de curiosidades, frente ao qual elas se mostram curiosas e investigativas para descobrir tudo. Desde muito pequenas, pela interação com o meio físico e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas.

Fenômenos naturais, como chuva, por e nascer do sol, nascimento de um animal ou de uma criança são observados pelos olhares infantis que ficam maravilhadas com estes acontecimentos e acabam elaborando teorias próprias, intuitivas, para poder compreendê-los.

O fato dos animais de todos os tamanhos e condições fascinarem muitas crianças que desejam muito observá-los, tocá-los e cuidar deles contribui para a compreensão do estudo do comportamento animal, pois esta temática pode suprir necessidades e dúvidas das crianças. Outro aspecto que justifica o estudo de comportamento animal é o fato de que, frequentemente, as crianças misturam ideias ficcionais de faz de conta, desenhos animados, histórias infantis e crenças populares, que tratam os animais de forma humanizada e distante da realidade, com informações adquiridas por meio da mídia ou de outras fontes de divulgação científica (Dominguez,2001). Isto pode provocar confusão no pensamento da criança, que acaba por assimilar conhecimentos errôneos sobre o assunto, por exemplo, entendendo que o urso é sempre um animal “bonzinho” e o lobo é “mau”.

Assim como os seres humanos, os animais têm direito à vida. Porém, muitas vezes nos deparamos com fatos ou tomamos conhecimento de notícias que demonstram que este conceito básico é esquecido: animais maltratados, abandonados, comercializados de forma ilegal e outras situações, em que sofrem sem ter como se defenderem.

Considerando que todo o animal tem direito, que o desconhecimento e desrespeito dos ditos direitos conduziram e continuam a conduzir o homem a cometer crimes contra a natureza e contra os animais, que o reconhecimento por parte da espécie humana dos direitos à existência das outras espécies de animais constitui o fundamento da coexistência das espécies no mundo, considerando que o homem comete genocídios e que exista a ameaça de continuá-los a cometer, que o respeito pelos animais, por parte do homem, está relacionado com o respeito dos homens entre eles próprios, que faz parte da educação, ensinar, desde a infância, a observar, compreender, respeitar e amar os animais.

“Quem