Brincando de Reciclar Ideias

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ANEXOS ................................................................................................................ 15

INTRODUÇÃO

“Educação ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é a

disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar à sua

preservação e utilização sustentável dos seus recursos”.[1]

O ministério da educação orienta que a Educação Ambiental seja tratada

de forma interdisciplinar nas escolas, com ações formais e não-formais.

O “Brincando de Reciclar Ideias” é um projeto de E.A que foi

desenvolvido na escola “E. E. Maria da Penha A. Manfredi” em Santo André,

com os alunos do período da tarde, tratando-se de uma ação de Educação

Ambiental, tendo como principais assuntos os 3R's (que engloba todos os

conceitos básicos de sustentabilidade); a maneira correta da separação de

resíduos e o plástico como um dos principais problemas ambientais e as

consequências da destinação incorreta do mesmo.

Foram utilizados recursos como, cartazes ilustrativos e explicativos;

brinquedos com materiais reutilizados; dinâmicas e oficina interativa.

Pra a realização do “BRI” foi necessária uma avaliação através de um

questionário, onde foram encontrados problemasambientais expecíficos do

local, a partir daí, o desenvolvimento e aplicação do mesmo foi possível,

fazendo com que a sensibilização das crianças fosse alcançada, tornando-os

disseminadores dos conhecimentos adquiridos.

Todos os resultados finais foram computados a partir de um segundo

questionário que mostra o quão válidas foram as ações naquele local.

[1] NOVA ESCOLA - REPORTAGEM - Rita Mendonça: "O educador ambiental

ensina por suas atitudes"-16 de Junho de 2010

OBJETIVOS GERAIS

Despertar a sensibilização das crianças para ações de meio

ambiente e disseminação de conceitos no seu meio social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Mostrar para os alunos como e porque fazer a coleta seletiva.

- Ajudar os docentes a introduzir o assunto meio ambiente nas pautas

curriculares da escola.

- Fazer uma junção entre a realidade ambiental e o cotidiano das crianças.

- Implantar os conceitos dos 3 R’s.

JUSTIFICATIVA

Acreditar que a educação é base para o desenvolvimento na formação

de uma futura geração sensibilizada e preparada para amenizar e conviver com

problemas ambientais já existentes e os que estão por vir. Foi pensando nisso

que o local de estudo foi escolhido:uma instituição de ensino que educa

crianças na faixa de ensino básico, possui infra-estrutura disponível para a

coleta seletiva de lixo mas conforme foi observado pela equipe não era

realizado.Apostar na formação desse publico e mostrar-lhes os benefícios de

se praticar essa coleta de forma certa beneficiando a escola ea comunidade

ao entorno.

Partindo da Lei Nº 9.795 de 27 de Abril de 1999, sobre E.A nos

baseamos nos artigos:

- Art. 2º A educação ambiental é um componente essencial e

permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma

articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em

caráter formal e não-formal.

Visamos oferecer as crianças uma base concreta sobre o que é M.A partindo

em um direito dessa população sobre esse conhecimento.

- Art. 13º Entende-se por educação ambiental não-formal as ações e práticas

educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões

ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio

ambiente.

Mostra-se claro neste artigo como a participação da comunidade é

importante para o futuro do projeto, já que será ela depois do processo de

sensibilização a maior disseminadora desses conhecimentos a interação entre

conteúdo mostrado e realidade ambiental do publico alvo deve ser levada em

conta para que tudo o que foi passado tenha um real valor agregado a essa

população.

Para justificar ações de E.A deve-se levar em conta a necessidade do

local de receber essa ação. Respeitar a cultura e vivência da população

colaboradora.

Ações