Autismo na Sala de Aula

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O terapeuta deve buscar uma mudança comportamental, através da observação do ambiente, se tornando um educador, pois o tratamento se baseia em uma reestruturação do processo de aprendizagem.

“um dos princípios básicos do ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração, e que este comportamento pode ser explicado pela identificação dos antecedentes e de suas consequências. É a identificação das relações entre os eventos ambientais e as ações do organismo. Para estabelecer estas relações devemos especificar a ocasião em que a resposta ocorre, a própria resposta e as consequências reforçadas.” (Meyer, 2003).

O comportamento inadequado de autistas é em razão de algo que se deseja, e é aprendida, bem como os problemas resultantes. Onde entra o método ABA que ensina o novo habito, através da mudança de comportamento.

A intervenção do ABA objetiva melhorar o aprendizado, minimizar a agressividade, melhorar a comunicação e a sociabilidade.

Para se identificar o objeto da mudança é necessário observação e analise da razão do mal comportamento. A mudança é gradativa. Minimizando ansiedade e sofrimento, estabelecendo regras consistentes e claras, conseguindo modificar atitudes e obsessões.

Este método conta com o apoio da familia e da escola, que podem evitar situações ou pessoas problemáticas; controlar o ambiente; e dividir as tarefas em frações menores, excluindo os erros e falhar , ensinando a criança a aprender de forma concreta e eficaz.

O momento de aprendizagem deve ser prazeroso e divertido, usando métodos de reforço, mantendo a criança motivada para que o bom comportamento se repita no futuro.

Além de todo trabalho com a mudança de comportamento, pode se usar também um plano de ensino, individual, envolvendo todas as áreas de desenvolvimento e conhecimento.

O método e os procedimentos do ABA são padronizados, podendo mais de uma pessoa trabalhar com a criança. Deve ser trabalhado de 20 a 30 horas semanais e sem nenhum tipo de punição.

Devemos lembrar que para qualquer tratamento a participação da familia é essencial para seu sucesso.

Bibliografia

- Lear, K. Ajude-nos a Aprender. (Help us Learn: A Self-Paced Training Program for ABA Part 1:Training Manual). Traduzido por Windholz, M.H.; Vatavuk, M.C.; Dias, I. S.;Garcia Filho, A.P. e Esmeraldo, A.V.Canadá, 2004.

- MEYER, S. B. Análise funcional do comportamento. In: COSTA, C E; LUZIA, J C; SANT'ANNA, H H N. (Org.). Primeiros Passos em Análise do Comportamento e Cognição. Santo André, 2003, p. 75-91.