As Escolas de Loris Malaguzzi.

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pequeno assim aprofunda-se o raciocínio porque todos participam das discursões, a professora também participa desta roda de conversa e incentiva a todos participarem da conversa.

Malaguzzi queria ter uma atelierista dentro da escola exatamente para expandir as potencialidades das crianças, pois as diversas linguagens da criança é feita pela atelierista . Assim ela faz crescer mediante a possibilidade de experimentar de enfrentar e encontrar o mundo e os outros usando as cem linguagens valorizando a experiência que é feita através de exploração e de pesquisa com os olhos, com o perfume e com o paladar.

Um outro exemplo é a creche Italiana Creche Gianni Rodari tem uma arquitetura muito natural a cozinha é um lugar muito visível e transparente a ideia das crianças entrarem na cozinha torna a cozinha o centro da creche e favorece a comunicação cotidiana entre a família e a cozinheira.

O ambiente tem uma conecção muito forte com a luz e com exterior em uma mesa luminosa que foi construída pelos pais nela ressalta as ranhuras das folhas, formas, marcas, as cores das flores podendo fazer atividades de transformações, desabrochamento, decomposição e exploração de materiais naturais.

Os ambientes da escola passam a ideia de ambiente educativo algumas características que permite acolher o ambiente devem captar diferentes perspectiva e pontos de vista, são ambientes que tem laboratórios sensoriais dentro dos quais as crianças e os adultos possam construir o conhecimento um bom exemplo de como o espaço interfere na aprendizagem depois de passarem o dia inteiro construindo projetos as suas construções não são guardadas e a sala não é organizada com o objetivo de que as crianças possam dar continuidade nas suas construções no dia seguinte.

O espaço a onde fica os mais novos com nove 9 meses a um ano e meio de idade é uma seção idealizada pelo arquiteto a onde a entrada é mais baixa dando sensação de acolhimento depois desta parte fica bem mais alto permitindo uma perspectiva muito diferente. O espelho como algum intrigante porque ele se enxerga, enxerga partes de si, enxerga os amiguinhos e o espelho reflete as particularidades do ambiente.

A professora, atelierista, a pedagoga, a cozinheira formam a equipe de educadores todos os profissionais tem um papel importante na escola, trabalhar junto é muito importante por vários motivos o primeiro é o fato de que cada um dentro desta experiência precisa ser valorizado como pessoa. Portanto independentemente do papel ou função que desempenha são todos profissionais importantes para o projeto. Outro motivo é que naturalmente precisa de trabalhar em conjunto, pois as funções, as competências são especificas e diferentes da professora, da cozinheira e das auxiliares. São funções que completam o desempenho da escola.

No depoimento da Márcia Anceschi, cozinheira, ela destaca a importancia das crianças entrarem na cozinha, terem a oportunidade de interagir com a comida. O fato de lavar, de cortar, descascar, sentir o aroma que se espalha, inspirar as essências é a oportunidade de provar imediatamente o alimento que elas mesmas estão preparando. Existe também o fato de entrar em um ambiente que em casa muitas vezes não podem entrar, pois os pais tem receio que se machuquem.

Já o relato do prefeito de Reggio Emília, Graziano Debrio, destaca que através da escola, podem reunir todos os pais. O sistema da escola é capaz de envolver os imigrantes, havendo uma coesão social que ajuda os pais a entender a história e a tradição da cidade em compromisso com o modelo educativo.

Há também um exemplo brasileiro, em Joeville – SC. Com o exemplo Reggiana, de adequar os espaços da escola com a ajuda das crianças, eles se organizaram e construíram uma maquete das decisões tomadas por grupos de quatro crianças. A praça planejada pelas crianças foi inaugurada com a presença dos familiares. A professora promove atividades que estimulem as múltiplas expressos (corporais, musical, plástica, oral e escrita).

As crianças que estudam pelo método reggiana são protagonistas infantis no qual os pais e docentes apenas auxiliam na sala de aula os trabalhos estão sempre sujeitos a modificações. Durante a produção o professor é o inicio apenas dando a ideia do será construído depois eles são protagonistas do projeto a atenção do professor em sala de aula é fundamental para o que esta sendo construído pelos alunos durante as aulas é um momento de diálogo a onde o professor deve escuta o aluno e construir vínculo. O planejamento de aula é feito por projetos no qual apenas orientando as crianças, o planejamento não pode ser feito sem conhecer a turma.

3 CONCLUSÃO

Concluindo a pedagogia tem muito para evolui, o professor contemporâneo tem que ter um novo olhar para aceitar o aluno como ele é desenvolver ações em um processo lúdico e criativo de aprendizagem ser capaz de notar que a criança o jovem evoluiu com suas aulas se comunicarem de diferentes maneiras, pois as tecnologias nos permite essa forma de criarmos

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