A importância da música no desenvolvimento infantil

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Porem muitos professores regentes se utiliza dos recursos musicais para promover atividades de musicalização já que não tem outro profissional para fazer esse papel na área. A música na sala de aula envolvendo aspectos da alfabetização é necessário e fundamental. Muitos docentes utilizam as canções folclóricas em sala de aula como forma de trabalhar alguns conteúdos pertinentes.

A musicalização favorece sobremodo a oralidade, uma vez que música é primordialmente, oralidade. Na vivência com as crianças percebemos que no início das atividades elas só observam as canções e aos poucos acompanham o ritmo e cantam os finais das frases. Fazem registros musicais na sua memória, a princípio apenas vocaliza, e, aos poucos, vão aumentando seu repertório de palavras, desenvolvendo sua capacidade de expressão, ao imitar gestos e ações. A linguagem faz com que pensamentos e emoções de uma pessoa possam habitar a outra (SCHERER e DOMINGUES, 2012, p. 06).

7. METODOLOGIA

Nos procedimentos práticos, este é um estudo bibliográfico sobre: musica na Educação Infantil. A pesquisa será realizada por meio de leituras, a partir de livros, sites, artigos e fontes eletrônicas que tratam sobre o tema pesquisado. Analisar as ideias de alguns pensadores e filósofos sobre o tema musica na Educação Infantil e levando em conta a importância da musica para as crianças, nessa fase da vida.

REFERENCIAS

BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, v. 3. Conhecimento de Mundo. MEC/SEF, 1998.

CHIARELLI, Lígia Karina Meneghetti. A música como meio de desenvolver a inteligência e a integração do ser, Revista Recre@rte Nº3 Junho 2005: Instituto Catarinense de Pós-Graduação.

SCHERER, Cleudet de Assis; DOMINGUES, Analéia. Música e desenvolvimento infantil: reflexões sobre a formação do professor. IX ANPED Sul, seminário de pesquisa em educação da região sul. 2012.