A Metodologia utilizada durante o estágio de Gestão Escola

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

No primeiro dia foi realizada uma visita na instituição em busca de solicitar a autorização para o estágio. A Estagiaria foi muito bem recebida, pela Gestora da unidade escolar, onde apresentou a documentação.

No segundo dia a estagiaria compareceu a unidade, onde a gestora informou que já havia comunicado o departamento jurídico e de recursos humanos sobre a presença da estagiaria e a mesma apresentada aos funcionários e o ambiente escolar, onde permaneceu na sala de aula do 2 ano. Pode se observar que na escola atende crianças desde do grupo 1 ( 1 ano) até o ensino médio, a noite conta ainda com faculdades e cursinhos pré- vestibular. A Estagiaria também observou, que na escola existe um aluno no grupo 4 com problemas psicomotores, a estrutura da escola é adequada para a locomoção dele, conta com acesso de rampa e portas largas.

As reuniões com os funcionários acontecem a cada 15 dias, após os expedientes, a estagiaria foi convidada a participar do treinamento que iria ter via online da agenda digital que será implantada no próximo ano letivo.

No terceiro dia a estagiária teve contato com as documentações da escola, na qual funciona das 7:00 da manhã até as 18:00, sendo a secretaria das 7:30 até as 17:00 e a faculdade das 19:00 até as 22:00. A escola também contato com um espaço de uma casa que funciona o integral onde crianças de 1 a 6 anos ficam os períodos na escola, no primeiro em sala de aula e no período vespertino no integral, eles vão as 11:30 no horário do almoço, fazem suas refeições, participam de atividades extras, como culinária, realizam tarefas, lanches da tarde e banhos, retornando para casa as 17:30.

No quarto dia foi observado a rotina do 2 ano. As 07:20 a professora regente faz acolhida das criança em sala, conversando com elas sobre o dia anterior ou fim de semana. Após essa acolhida as crianças se dirigem até o pátio onde é realizada a oração e em seguida retornam para a sala onde o professor faz chamada. A professora coloca o cabeçalho na lousa com o nome da escola, nome do professora, dia da semana acompanhado do ano e a grade de aula que terá naquele dia. Pega as apostilas dos alunos e entrega um por um, faz o acompanhamento da leitura, uma breve explicação e passa exercícios aguardando o tempo da criança responder, com duração de 20 minutos. As crianças ao terminarem de responder leva até ela o livro para que possa corrigir, os alunos que não levam a professora vai até a carteira e ajuda em casos de duvidas. Após a finalização dessa atividade a professora entrega mais uma folha para que seja colada no caderno de sala, com atividades de interpretação de texto, os alunos novamente responde as perguntas e levam até a professora para que possa corrigir.

Ao dar a hora do intervalo os alunos saem em fila junto com a professora que os levam até o refeitório e ela se direciona aos bancos que tem no pátio, aguardando o sinal.

Após o intervalo eles tem aula de matemática e inglês, que seguem a mesma postura, entregam o livro, lê com eles, passam atividades e aguarda para que resolva e enquanto alguns aguarda a professora passar na lousa para copiar.

No quinto dia foi observado como acontece os contatos com os pais de alunos, de acordo com a direção os contato com os pais devem ocorrer através de via agenda ou reuniões marcada com antecedência com a coordenação, porem muitos pais não respeitam e buscam os professores na entrada das aulas, para querer conversar a respeito do seu filho, onde a professora precisa ter jogo de cintura e saber conversar, cortar os pais de maneira educada e solicitando uma reunião para estar discutindo. As reuniões de pais acontecem aos finais de cada semestre e com os pais individualmente quando alguns pais procuram ou quando a professora ver que a criança está precisando de ajuda com determinado com comportamento ou dificuldade de aprendizagem.

No sexto dia a estagiaria teve contato com o planejamento da professora, ela diz que o planejamento é realizado nas aulas vagas, quando os alunos tem alguma aula extra como educação física, inglês ou musica. As atividades são elaboradas de acordo com o conteúdo da apostila que eles seguem, apostila do material positivo, a professora diz que não ocorre o planejamento individual para o aluno que precisa de mais atenção, pois a escola oferece reforço escolar para esses alunos, nos quais são encaminhados por eles.