A CAPOEIRA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: SUA IMPORTÂNCIA NA ESCOLA E PARA A SOCIEDADE.

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African descent, especially poultry to be african-Brazilian is part of this cultural context, where it gained worldwide recognition by UNESCO. His practice has spread throughout the country and can be seen to be a very important way in the education sector. The objective of this research is to develop ways through the practice of capoeira as a pedagogical vision. The survey was quantitative character. Literature surveys were made regarding african-Brazilian culture. It was found that students who practice capoeira are benefited in several ways including: help with motor skills; corporeality; better physical condition and development of education learning, and etc. In the city of Santarem capoeira has added very productive way for the developed pedagogical practices, but faces resistance as the bureaucratic processes of implementation in schools.

Keywords: Brazil, culture and education.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 08

1. SIGNIFICADO DE CAPOEIRA 11

1.1 A História Geral da Capoeira 11

1.2 A História da Capoeira Em Santarém 13

2. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CAPOEIRISTA PARA ATUAR EM AMBITOS ESCOLARES 15

2.1 Os Amparos Legais Do Ensino Cultural Nas Escolas Brasileiras 16

3. A CAPOEIRA COMO INCLUSAO ESCOLAR E SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIENCIAS 17

3.1 As Metodologias Utilizados na Prática do Ensino da Capoeira 19

3.2 Os Benefícios a Partir Da Inclusão da Capoeira em Ambientes Escolares e Não – Escolares 21

4. RELATO DE EXPERIENCIA DE OBSERVAÇÃO 22

RESULTADOS 24

CONSIDERAÇÕES FINAIS 26

REFERENCIAS 27

APÊNDICE 29

INTRODUÇÃO

O trabalho de conclusão de curso tem como temática “A Capoeira como Pratica Pedagógica”. Em uma abordagem bem ampla busca mostrar através de quatro capítulos a importância da capoeira nas escolas e para a sociedade.

No primeiro momento, enfatiza o contexto histórico da capoeira e seu significado enquanto arte e cultura. No segundo, vem mostrar desde a formação do professor capoeirista aos amparos legais cultural nas escolas brasileiras. No terceiro e no ultimo, de forma muito particular apontar a importância da capoeira no processo de inclusão de pessoas com deficiências físicas e psicológicas. Ainda dando continuidade deixa claro a importância da corporeidade, as metodologias usadas no processo de ensino aprendizagem da pratica da capoeira, além dos benefícios que arte enquanto atividade física proporciona ao indivíduo praticante.

Assim como muitos problemas que cercam o nosso Brasil a capoeira pode ser vista como tal quando deixa de ser valorizada enquanto arte e cultura popular. Ela pode ser trabalhada como uma grande ferramenta pedagógica, mas será que as escolas estão fazendo sua parte incentivando o ensino cultural no Brasil? Será que as leis que amparam o ensino da cultura afro-brasileira estão sendo cumpridas? E as pessoas, estão levando em consideração a real importância sobre os benefícios da capoeira? Mediante a várias indagações em relação a capoeira. Ela vem ganhando mais respeito em caráter nacional e mundial.

Este trabalho tem grande relevância para o campo cientifico, para a sociedade santarena e para as pessoas que praticam a capoeira, principalmente como atividade física. O mesmo buscou ampliar o conhecimento da arte nos contextos educacionais. Enfatiza a importância da inclusão das pessoas com deficiência física ou qualquer outra de natureza parecida. Mostra de forma muito ampla os benefícios para alguém que pratica como atividade física. Portanto, é comprobatório que a partir dos autores de referência e de muitas observações em escolas de Santarém que a capoeira pode ser trabalhada em ambientes escolares, desde que executada de forma correta. Outra grande relevância a qual podemos nos referir é em relação a corporeidade, ou seja, o presente artigo consegue deixar evidente a importância dos movimentos corporais para alguém que pratica a capoeira, desde o considerado normal fisicamente até a pessoa deficiente. Esse magnífico trabalho nos proporcionou um olhar cauteloso, uma vez que, precisamos ter uma visão crítica e analítica do ensino afro-brasileiro. Particularmente falando, acredita-se que o trabalho em sua totalidade alcançou a resposta em meio a tantas interrogações, abriu uma mentalidade para estudos novos e complementares sobre a capoeira no contexto educacional.

Diante de uma visão pedagógica em um processo pelo qual a educação pode ser trabalhada de forma Interdisciplinar, surge a ideia de apontar possíveis maneiras para se trabalhar com a capoeira já que está inserida na cultura afro-brasileira. Com caráter mais especifico refere-se em tese que o trabalho de conclusão do curso de Pedagogia, além de apontar maneiras pedagógicas mais adequadas, busca possibilitar estudos referentes a capoeira enquanto pratica pedagógica, reflete sobre a ideia da capoeira como processo de inclusão social e identifica benefícios da capoeira como atividade física.

A princípio podemos afirmar, que esse trabalho surgiu a partir do assunto ser um pouco restrito do ponto de vista acadêmico. A capoeira é uma arte que tem grande relevância tanto no meio cultural artístico como no meio educacional, contudo seria hipocrisia não mostrar sua importância de forma contextualizada no âmbito educacional.

A capoeira na contemporaneidade é vista como uma grande ferramenta no que se refere ao desenvolvimento da pessoa como cidadão. No meio educacional, por sua vez, não é diferente. Além de formar um bom cidadão para viver na sociedade ela ajuda em vários fatores como, por exemplo: no desenvolvimento físico-motor, na agilidade, na destreza, no desenvolvimento cognitivo e em casos mais específicos, ajuda no desenvolvimento de pessoas com necessidades especiais e também no processo de inclusão social. Portanto, diante desses benefícios que a capoeira nos proporciona, esse trabalho vem somar para que as escolas possam olhar a importância dessa atividade física que possui um riquíssimo valor pedagógico. Que os professores possa conhecer