Trabalho de Historia Antiga

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CONCLUSÃO

Diante disso estudar História Antiga no Brasil é relevante, pois é conhecer a própria história do país e perceber como os hábitos do passado antigo se vinculam em nossas sociedades atual, assim aprendemos a buscar por interpretações sobre as diversidades social, nos quais essas sociedades se construíram. Portanto a capacidade de reflexão possibilitará a compreensão de uma sociedade com uma cultura diversificada, a possibilidade de produzir modelos interpretativos mais plurais sobre o mundo antigo. Sendo assim a relevância dos estudos de Historia Antiga no Brasil permitirá que o aluno reflita sobre o presente, embora os estudos dos povos antigos sejam de períodos passados o presente está sempre em busca de novas descobertas se modernizando e assim o aluno potencializará o desejo de buscar novas interpretações, pois o passado é intangível, e não pode ser reconstruído, mas pode ser interpretado. Sobretudo pensar no mundo antigo nos faz entender o presente e assim podemos contribuir para mudanças significativas e a construção do conhecimento sobre o passado e na formação de visões de mundo no presente, pois a herança das sociedades antigas influencia em nossos pensamentos e convicções.

Segundo Glaydson (2010,p.1-15) “A base dessa mudança de percepção está na consciência de que, se por um lado, não há uma continuidade entre os antigos e nós, por outro, diferentes aspectos oriundos de suas culturas nos definem”.

Os valores da contemporaneidade decorrem de interpretações do mundo antigo nas questões sociais, politicas culturais crenças e etc. Entretanto precisamos ter um conhecimento crítico da Antiguidade, para produzirmos um futuro com novas perspectivas. Sendo assim portanto, temos que adquirir conhecimentos necessários para o entendimento sobre valores, costumes, práticas e experiências dos povos, através desses conhecimentos novas perspectivas, serão estabelecidas nas compreensões de questões contemporâneas. Desse modo precisamos compreender nosso mundo e como podemos fazer a diferença nele, assim construiremos novos sentidos e novas interpretações.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BELTRÃO Cláudia, DAVIDSON Jorge. Introdução a Historia Antiga., 2013.

DABDAB TRABULSI, José Antônio. Liberdade, igualdade.Antiguidade: A Revolução Francesa e o mundo classico. Phoinix. Rio de Janeiro, 4, 1998 p. 205-255

SILVA, GLAYDSON , Anais do XXVI Simpósio Nacional de História – ANPUH • São Paulo, julho 2011

GARRAFFONI, R. S. SILVA, G. J. Questões sobre o estudo da Antiguidade no Brasil,

História e-História

2010, p. 1-15. Disponível em: http://www.historiaehistoria.com.br/materia.cfm?tb=reportagens&id=31. Acesso em: 09/02/2016.

GARRAFFONI, R. S. SILVA, Departamento de História – Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes – UFPR – 80050-160 – Curitiba – PR – Brasil. E-mail:

FUNARI, R. S., Imagens do Egito antigo – um estudo de representações históricas. São Paulo: Annablume/Unicamp, 2006, ISBN 9798574196083, 108 p.

SILVA, GLADISON Questões sobre o estudo da Antiguidade no Brasil,

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