ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO MÉDIO: PESQUISA DO CONTEXTO ESCOLAR E OBSERVAÇÃO DE AULAS

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A instituição atende um total de 1.118 alunos, desse total 3 são alunos em processo de inclusão.

O estágio foi realizado no período de 12 de março de 2017 a 5 de maio de 2017, sendo observadas os três anos do Ensino Médio.

2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

Por meio de consulta ao Projeto Político Pedagógico da instituição verificamos que a concepção pedagógica da escola é a concepção democrático-participativa, que baseia-se na participação de todos e na responsabilidade coletiva, com a interação da direção e o envolvimento de todos os componentes da escola.

No que se refere a compreensão do home, educação e sociedade identificamos que a concepção de educação adotada pela escola é a de contribuição para a formação do ser humano capaz de exercer os valores éticos, garantindo o acesso à escola, ao conhecimento com qualidade social, a permanência com aprendizagem, ao patrimônio cultural e a cidadania, exercitando a vivencia democrática, o diálogo como mediação de saberes para atuar na sociedade de forma consciente, construtiva e solidária, consolidando a sua concepção de mundo e viabilizando a convivência.

Sendo a escola um espaço de produção e sistematização do conhecimento, e o professor como mediador desse conhecimento e a equipe diretiva atuante e disponível em conjunto com a maioria do corpo docente.

No que tange o papel social da escola, educar através da convivência social e democrática, garantindo conhecimento científico, ético e cultural através de situações que contribuam para o autoconhecimento autoestima, preparando os cidadãos dignos, críticos, solidários, responsáveis e atualizados, autodeterminados para pleno exercícios da cidadania.

Durante as aulas observadas e entrevista com a professora de história identificamos que que sua concepção de ensino é a transmissão – assimilação com aulas expositivas e a questão central é aprender o conteúdo e o centro do processo é o professor.

2.2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

No período de observação nas turmas do Ensino Médio vivenciamos a realidade da sala de aula e vimos quão desafiador é o dia-a-dia de um professor.

Vivemos um momento onde a educação é quase que deixada de lado pelos governantes, professores desmotivados tendo que trabalhar em salas de aulas com número excessivo de alunos, com poucos recursos pedagógicos disponíveis e em sua maioria apenas o livro didático e ter que assim mesmo fazer o seu melhor para que o ensino-aprendizagem ocorra. Os alunos não sentem mais necessidade de estarem na escola, pois ela não corresponde as suas expectativas e os seus interesses, percebemos isso no Estágio de Observação onde a professora esforçava-se para ensinar, proporcionava interação em sala, trabalhava os conteúdos relacionando-os com a realidade dos dias atuais apensar de sua metodologia ser mais voltada paras aulas expositivas preocupava-se em proporcionar aprendizagem e que cada aula não fosse apenas mais uma aula, e sim, um encontro com o objetivo de agregar mais conhecimento para os alunos.

Todo esse contexto nos remete a uma reflexão sobre: Que professores queremos ser? Qual metodologia empregar? Como fazer a diferença diante de tantos desafios? Acreditamos que essas e outras questões serão respondidas com o nosso esforço em estudar e buscar cada vez mais e ter a certeza que o futuro ainda é a educação e que nossa profissão é nobre.

“Educar é ser um artesão da personalidade, um poeta de inteligência, um semeador de ideias”. (Augusto Cury”

2.3 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL

A escola que foi realizado o Estágio Supervisionado Ensino Médio: Pesquisa do Contexto Escolar e Observação de aulas é grande e conta com dois prédios um deles mais novo e de dois andares que comporta os alunos do Curso Normal, o prédio, mais antigo comporta a Educação Infantil, o Ensino Fundamental, Ensino Médio e o setor administrativo sendo que ambos os prédios tem banheiros femininos e masculinos.

Tem pátio, salas amplas em constante conservação predial e ambiental, instalação de câmaras para ampliar a segurança escolar, laboratório de ciências adequado e equipado, regras de convivência que garantem a organização interna da escola, salão disponível para eventos, espaço para educação física, ambiente escolar bem organizado.

Sala de informática com espaço inadequado para o número de alunos, falta de acessibilidade por conta do prédio ser bem antigo, ginásio de esportes, rede elétrica antiga, refeitório pequeno para o número de alunos, banheiros precários, número excessivo de alunos por turma, falta de funcionamento no prédio novo, móveis do setor administrativo, setor pedagógico e da direção em bom estado de conservação, o mesmo não ocorre nas salas de aula que contam com mesas e cadeiras com a pintura raspada, algumas até mesmo sem pintura, outras com manchas e escritas pincel atômico e corretivo escolar.

A equipe de auxiliares administrativos trabalham na secretaria, em uma sala ampla próxima ao portão de entrada da escola, onde também tiram copias de xerox.

A biblioteca foi reformada e tem acervo atualizado e variado disponível aos alunos. A escola conta também com o Serviço de Orientação Escolar (SOE) que trabalho em conjunto com a direção e o setor pedagógico escolar.

2.4 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

A equipe pedagógico-administrativa é composta pela diretora, que é formada em Pedagogia e tem trinta anos de magistério, a vice diretora da manhã, a vice diretora da tarde e a vice diretora do período noturno, todas formadas em Pedagogia mas que já trabalharam em sala de aula com alfabetização e séries iniciais do Ensino Fundamental, a escolha possui uma supervisora que é formada em Letras e que já lecionou nas disciplinas de Português e Literatura mas que atualmente trabalha na supervisão pedagógica da escola. A esquipe diretiva juntamente com o corpo docente exercem um trabalho de forma atuante e participativa com todos os membros que compõem a organização escolar: alunos, pais, conselho escolar, funcionários da escola.

De modo geral, a equipe de profissionais da escola apresenta-se acessível e preocupada com o bem-estar dos alunos, estando aberta para as trocas de experiências, estimulando a participação