Metodologia

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3.2 COM TRES AUTORES........................................................................................... 11

3.3 COM MAIS AUTORES........................................................................................... 11

4 REFERÊNCIAS.................................................................................................................. 11

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1 FICHAMENTO DE CITAÇÃO

“Precisamos reservar tempo para a leitura, [...], quando optamos por um curso superior, não podemos fugir do compromisso de ser leitores assíduos dos temas que são tratados na sala de aula e dos acontecimentos que envolvem a sociedade em que vivemos..”

(pag. 24)

O que você necessita saber é que, quando encontrar o material que julgar certo, primeiro precisa fazer uma leitura de reconhecimento, olhar a capa e contracapa, o autor, as orelhas, o sumário (neste, observe os títulos e subtítulos), as referências indicadas pelo autor (para ter uma noção mais precisa sobre as bases em que o autor se apoiou), a introdução e o prefácio dos livros, para depois ler. (pag. 24)

“Para prender a atenção, é ideal criar o máximo de interesse pelo assunto estudado;”

(pag. 25)

“Tratando-se de livro, a dica é percorrer o capítulo introdutório e o final; no caso de leitura de um capítulo, ler o primeiro parágrafo.”

(pag. 26)

“selecionar é eliminar o dispensável para nos fixarmos no que realmente nos interessa; para tanto, é necessário definir critérios, ou seja, os objetivos do trabalho.”

(pag.26)

[...] seja crítico, avaliando o texto lido. Distinga o que é verdadeiro, significativo e importante no texto. Questione-se da validade do texto, tentando encontrar respostas para as questões: Para que serve essa leitura? Como o autor está demonstrando o tema? Qual é a idéia principal do texto? Posso aceitar o argumento do autor? O que estou aprendendo com esse texto? Vale a pena continuar a leitura?

(pag.27)

“Um recurso que poderá lhe auxiliar nesse sentido é adotar a prática da documentação. Documentação é a organização e o registro de informação; é uma prática que deverá ser desenvolvida, visando facilitar seus estudos.” (pag.28)

“[...] que, além de documentar o texto, registra também as informações da obra consultada, a essas informações da obra, chamamos de referência.” (pag. 28)

“O corpo ou texto da ficha pode mudar, dependendo do tipo de fichamento.” (pag. 30)

“É necessário que você se lembre de que, quando fizer o fichamento, deverá sempre utilizar as técnicas de leitura, aproveitando ao máximo o que está lendo, a fim de compreender e separar as partes que interessam àquela temática.” (pag. 32)

“O rigor nas regras apresentadas faz da redação do trabalho uma atividade científica que deve atender os leitores em geral, porém, a linguagem escrita, deve levar em conta seu estilo próprio de escrever..”

(pag.34)

“não interromper a leitura ao encontrar palavras desconhecidas. Se após a leitura completa do texto, as dúvidas persistirem, o leitor deverá anotá-las, para buscar esclarecimentos (mantenha à vista um dicionário).”

(pag.35)

“Como o objetivo do esquema é auxiliar em seu estudo, ele deve ser funcional e flexível, mas você poderá elaborá-lo de acordo com suas habilidades.”

(pag.36)

“Não existem normas para elaboração de esquema, ele deve ser um registro útil para você, por isso é você quem deve definir a melhor maneira de fazê-lo..”

(pag.36)

Muitas vezes, o estudante ou pesquisador, ao ser abordado para fazer um trabalho científico acadêmico, tem muitas dificuldades de diferenciar as características quanto à estrutura, ao conteúdo ou à forma de apresentação inerentes de cada tipo de trabalho.

(pag.37)

“Mas, segundo Oliveira (2003, p. 97-111), também, é necessário identificar características específicas de cada tipo de trabalho científico acadêmico..”

(pag.37)

“Resumir não é reproduzir frases do texto original, fazendo uma colagem de pedaços do texto; devemos exprimir, com as próprias palavras, as idéias do texto.” (pag.38)

“Devemos proceder a primeira leitura de reconhecimento ininterrupta. Na segunda leitura, por meio de anotações, apontando idéias importantes e buscando no dicionário o sentido de palavras mais complexas, fazemos um esboço, elaborando, em seguida, o resumo.”

(pag.38)

[...] como a própria denominação estabelece, esse tipo de resumo, além de cumprir os passos do informativo, acrescenta a manifestação da opinião, ou implica perante o assunto estudado, por parte do autor do resumo. Desse modo, de acordo com Dmitruk (2004, p. 91), “[...] sempre, após o resumo, acrescentam-se opiniões e apreciações pessoais.”

(pag.39)

“[...] a leitura do resumo deve permitir determinar se é preciso ler o documento na íntegra.”

(pag.39)

“ [...] segundo a ABNT NBR 6028:2003, para trabalhos como monografias e artigos, 250 palavras; relatórios, teses e dissertações não ultrapassar 500 palavras; os resumos para publicações podem variar de 150 a 300 palavras; [...]” (pag.40)

“Estruturalmente, deve conter elementos pré-textuais (título, autoria, resumo e relação de (palavras-chave), elementos textuais (a introdução, o desenvolvimento, a conclusão e os elementos de apoio) e os elementos pós-textuais (apêndice e anexos). ’’ (pag.41)

“Sobre